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《西南师范大学》 2002年
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“慎独”精神与大学生网络道德教育研究

张世友  
【摘要】: 本文立足对中国传统道德文明成果——“慎独”精神及大学生网络道德教育实际情况的研究,旨在寻求“慎独”精神与大学生网络道德教育的内在联系,探究运用“慎独”精神进行大学生网络道德教育的现实意义,以及运用“慎独”精神进行大学生网络道德教育的途径和方法。全文共分三大部分: 第一部分:研究“慎独”精神与大学生网络道德教育的内在联系。本部分主要是从三个小方面来进行具体研究。首先,以“慎独”的由来和发展为基点,通过探讨“慎独”的本质精神,以及作为修养方法的“慎独”内容和作为道德境界的“慎独”要义,展现“慎独”精神的基本思想。其次,从分析网络道德的特征入手,结合目前高校网络道德教育的必要性,探究大学生网络道德教育的基本要求。最后,从大学生网络道德教育的自律要求出发,结合“慎独”精神的特定内容,研究“慎独”精神与大学生网络道德教育的统一性。 第二部分:研究运用“慎独”精神进行大学生网络道德教育的现实意义。本部分主要是从运用“慎独”精神进行大学生网络道德教育有助于唤醒大学生的网络人文精神,提高网络道德的认识水平;有助于健全大学生的网络道德心理,形成正确的网络道德意识;有助于防止大学生的网络行为失范,加快网络自律行为的养成;有助于树立大学生的网络道德理想,激励高尚的网络道德追求等四个方面来加以叙述的。 第三部分:研究运用“慎独”精神进行大学生网络道德教育的途径和方法。本部分抓住“慎独”的本质精神,既是一种道德修养方法,又是一种道德境界,从两个大方面分别探究了如何运用“慎独”精神卓有成效地进行大学生的网络道德教育。首先是紧扣“慎独”修养方法的内容,有的放矢地进行大学生网络道德教育;其次是援引“慎独”道德境界的要义,促成大学生网络道德品质的自我教育。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G641

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