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《西南师范大学》 2004年
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西藏地区党员干部马克思主义“四观”教育研究

谢涛  
【摘要】: 在西藏地区党员干部中开展的马克思主义“四观”教育,是党的思想政治教育的重要组成部分,对于提高广大党员干部的思想素质,增强在反分裂斗争中的政治敏锐性和政治鉴别力、自觉维护祖国统一和民族团结发挥了重要作用,取得了明显的成效。然而,在西藏加快实现经济社会跨越式发展的新形势下,达赖集团分裂渗透活动也不断加剧,马克思主义“四观”教育的现状同反分裂斗争的需要不相适应的矛盾日益突出。如何迎接这一挑战,实现西藏社会局势的长治久安,已成为西藏地区党员干部思想政治教育的重大理论课题和实践课题。本文在这种背景下进行了探索和研究。全文共分为三个部分: 第一部分:分析了在西藏地区党员干部中开展马克思主义“四观”教育的内涵、特点、历史及重要意义。文章认为:进行马克思主义“四观”教育,就是要紧密结合西藏反分裂斗争的实际,对达赖集团在西藏的主权归属,在民族、宗教、文化等方面散布的种种谬论进行系统的批判,教育引导广大党员干部自觉维护祖国统一和民族团结:“四观”教育具有确定的政治性、突出的服务性和鲜明的针对性;开展马克思主义“四观”教育,对于加强干部队伍思想政治建设具有十分重要的意义。 第二部分:分析了在西藏地区党员干部中开展马克思主义“四观”教育的现状。文章认为:马克思主义“四观”教育取得了明显的成效,一是提高了全区广大党员干部的政治素质;二是运用马克思主义“四观”理论进行理性思考的能力大大增强;三是掌握了反分裂斗争的主动权,创造了西藏发展稳定的社会环境;四是积累了加强思想政治教育的经验。但也存在着部分党员干部思想认识上有偏差、教育方法单一、解决深层次问题不得力等诸多突出问题,文章对存在问题的原因做了深刻的分析。 第三部分:着重对新形势下进行马克思主义“四观”教育工作进行了新的探索。文章针对存在的问题,结合新的形势发展的需要,探讨了加强马克思主义“四观”教育应坚持的基本原则,应处理好的几个关系,对新的举措进行了深入研究。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:D267

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