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《西南师范大学》 2004年
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模式·个性·文学性

王正为  
【摘要】: 本文论述了中学作文教学中存在的模式化现状,分析了由此产生的一些问题,指出个性化教学是中学作文教学的发展方向和目的,并提出了解决问题、达到目的的途径和策略,即作文教学的文学性。 本文主体共分为三部分:“中学作文教学的模式化”、“中学作文教学的个性化”、“中学作文教学的文学性”。 第一部分:传统的模式化作文教学已经不适应现代教育的发展,而且对现代教育留下了一些负面影响。作文教学改革,必须打破传统的作文教学模式化。 第二部分:现代作文教学的发展方向是追求个性化,教师教学中要培养学生的个性,学生写作中要展现个性。 第三部分:分析了作文教学文学性的必要性,指出其在解决模式化问题、实现个性化目标之间的桥梁作用,并阐释了学生怎样进行文学性写作的方法。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.34

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【参考文献】
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