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《西南大学》 2006年
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高中政治课案例教学研究

龙瑞廷  
【摘要】:面对教育环境的变化、高中政治课新课程的改革和素质教育的呼唤,探究适合新形势发展要求的教学方法,用于指导教学实践,显得十分必要,也成为高中政治课教师面临的一项迫切任务。案例教学是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向,它将高中政治课的理论性和实践性有机地结合起来。因此,在高中政治课中引入案例教学法,对于促进高中政治课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。本文主要从以下四个方面进行研究: 第一部分,案例教学在高中政治教学的作用。这部分主要论述了二个问题:一是对高中政治课实施传统课堂教学与案例教学进行比较,在比较中显现出案例教学的优势:二是阐述高中政治课实施案例教学的作用。 第二部分,高中政治课案例教学的概念及理论基础。这部分主要论述了二个问题:一是对高中政治课案例教学概念进行界定:二是对高中政治课案例教学的理论基础进行探讨。 第三部分,高中政治课案例教学的特征、原则。这部分从案例教学的一般共性和高中政治课案例教学的个性相结合的角度,分别论述了高中政治课案例教学的特征和高中政治课教学的原则。 第四部分,高中政治课案例教学的实施。这部分主要论述了五个问题:从案例编制、案例选择、课前准备阶段、课堂实施阶段和课后巩固阶段等五个阶段对案例教学的实施进行探讨。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G633.2

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