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《西南大学》 2006年
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梁启超历史教育思想研究

常刚  
【摘要】:梁启超被誉为中国近代历史舞台上“百科全书式的巨人”。他不仅是中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家,同时,还是近代中国著名的教育家、史学家。 作为一名学贯中西的教育家,梁启超猛烈抨击中国腐朽落后的教育方式和科举制度,主张教育改革,并亲自参与到教育改革的实践中,对中国教育近代化的进程具有很大的影响。 在梁启超的教育思想体系中,历史教育思想无疑是其中非常富有特色的组成部分。在当时国难深重的中国,他把历史教育作为培养国民性,开民智,进行民族主义教育的载体,把历史教育作为其教育救国论的实现手段,对历史教育的目的、内容、教材教法都提出了自己独到的见解和主张,成为中国历史教育近代化的先驱。 全文分五个部分论述梁启超历史教育思想: 第一部分,论文分析了影响梁启超历史教育思想形成的因素,剖析了梁启超历史教育思想产生的原动力、理论基础。 第二部分,论文对梁启超的历史教育目的论进行了梳理和分析。 第三部分,论文分析了梁启超的历史教育内容观。 第四部分,论文对梁启超的历史教学论进行了梳理。 第五部分,论文对梁启超的历史教育思想进行实事求是地分析和评价,分析了其历史地位、现实意义及其时代局限性。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G40-092

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