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《西南大学》 2008年
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中国大陆儿童网站信息可理解性研究

马毓  
【摘要】: 随着网络的兴起,互联网正在以前所未有的速度介入中国儿童成长的方方面面,儿童网站正是在这样的历史背景下应运而生。儿童访问儿童网站的目的是期望获取信息、愉悦身心,从而在快乐中构建自己的知识结构,促进自己的社会化发展。目前,在中国,真正属于儿童的网络空间世界很少,儿童网站质量良莠不齐,缺乏网站信息可理解性评价体系的指导,缺乏“以用户为中心”的思想,以致于儿童网站对儿童网民无吸引力,不能负担起引导、快乐、教育、守望儿童的重要作用。 目前在国内外,关注儿童网站信息可理解性的研究很少。本文试图较为全面地从儿童网站用户的角度分析影响儿童网站信息可理解性的众多因素;在综合影响儿童网站信息可理解性的众多因素的基础之上,采用访谈法与专家调查法相结合的方法构建中国大陆儿童网站信息可理解性指标体系及权重;然后,在此指标体系的基础上设计实验,对中国4家儿童网站进行了实证评价;最后,根据实验数据的分析结果,总结了中国儿童网站信息可理解程度,并为今后的发展提出了建议。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:TP393.092

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