收藏本站
《西南大学》 2008年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学教师知识管理研究

陈列  
【摘要】: 信息时代,简单的拥有知识已不能满足教育实践的需要,中学教师正在面临新的“知识之惑”。所谓新的“知识之惑”是关于知识的整理与储存,显性知识与隐性知识的相互转化,知识的运用与创新等一系列知识管理问题。中学教师知识是其在教育教学活动中决策判断及发展的基础,教育质量的提高有赖于教师良好的知识素养。重视教师知识体系的建构是促进教师专业发展的永恒主题。中学教师通过教学实践活动,不断积累、建构起来的个人实践知识,反映的是一种实践智慧,它具有高度内隐性及情境性、缺乏内在逻辑联系、体系性差等特点,难于精确地传递给其他教师,但却能通过对这种片断式的知识进行管理而与其他教师一起体验、分享,教师的个人知识因此而不断影响其他教师,或是被内化,或是被应用,或是被加工、创新,从而丰富教师个体及其组织的知识结构。知识的应用、分享、转化和创新正是知识管理的核心价值所在。在促进中学教师专业发展过程中,若能运用一般知识管理策略,对教师知识的获取、储存、转化、分享、运用过程进行管理,使教师有机会将个人外显的理论性知识和内隐的实践性知识转化成系统性且能相互传承与保存的资料,促使教师不断地获取知识,以达到教师知识的创新,将使教师知识结构不断完善,教学效能得以提高。 促进中学教师专业发展的途径多样,效果也不尽相同。本文通过对处于不同发展阶段的中学教师日常教学工作状况一些典型案例的分析,尤其是通过对优秀中学教师成长生活史的考察、对优秀中学教师在日常教学实践中一些教育事件的“叙事”研究、以及中学教师教学实践中教学案例的分析,揭示了教师知识管理在专家型教师成长中的重要作用。作者认为,教师知识管理是中学教师实现专业发展的有效的路径之一。研究者从知识管理的新视角出发,通过问卷、访谈等方式,揭示了目前中学教师知识管理存在的问题与困难,并对存在的问题与产生困难的原因进行了多方面的分析。在实际调查研究的基础上,作者运用一般知识管理的原理和相关分析方法,建构性地探讨了中学教师知识管理的涵义、目标、内容、结构、过程、方法与条件保障等理论与实践问题,探讨了中学教师如何通过有效的知识管理过程,实现对中学教师专业发展具有可持续发展意义的、具有可操作性的中学教师专业发展的策略与方法。 论文由七个部分构成。 导论阐述了选题的缘由,国内外对教师知识及教师知识管理的研究现状,本文的研究思路、研究方法及研究的理论意义与实践价值。 第一章中学教师知识管理的内涵重点探讨了中学教师知识的涵义与构成、知识管理的基本问题、以及中学教师知识管理的涵义、内容、目标、结构。 第二章中学教师知识管理现状调查通过文献分析、访谈及问卷调查,发现目前中学教师知识管理中存在如下问题:不少教师职业认同感低下,专业发展愿望不强,致使他们知识获取消极;教师大多倾向于功利性阅读,表现在对一些技能技巧等经验类知识的获取;教师妥善管理个人知识的意识欠缺,知识零散而不系统,导致他们的知识提取“无力”;教师间知识共享与交流的意愿不强;教师的教学反思及研究意识与能力较低,知识转化创新能力不足,难以实现自我超越,等等,并分析了问题产生的可能性原因。 第三章中学教师知识管理的主体条件明确了实施有效的中学教师知识管理的主体条件:要有崇高的教育理想和信念;持续专业发展的愿望;较强的教学反思能力及教育研究的意识与能力;对从教学实践中获取的大量实践性知识的管理能力。 第四章中学教师知识管理的过程中学教师知识管理的首要任务是管理教师的显性知识,通过建构教学知识地图、设置教学知识库等方式,使教师的显性知识得以条理化和有序化。同时,对所获取的外显知识积极进行加工、转化,使外在的知识内化成自身的知识,可方便教师在需要知识时随时进行提取。促使教师隐性知识向显性知识转化,实现教师知识的转化和创新是中学教师知识管理的核心任务。教师可通过对自己的教育教学行为进行即时反思,对隐含于行为和经验之中的个人教育观念加以关注,借助隐喻、类比、假设、归纳等手段,用显性概念(语词)来命名本来只是体现在行为操作或实践经验中的信息,将不可言传的动作序列抽象为语言上的概念描述,既使教师对自己教学行为的解释成为可能,也使教师与他人就隐性个人教育观念进行交流成为可能。 第五章中学教师知识管理的技术手段与途径教师个人生活史研究、叙事研究、案例研究是中学教师知识管理的主要途径,其顺利实施则需借助教师个人知识管理工具作为其技术支撑。其中,教师个人生活史研究,可以使教师通过对个人成长过程中知识管理方式的考察与反思,提高其知识管理的水平;对教育事件的叙事研究,则可挖掘潜藏于教师心中的观念、见解、感受,使教师许多隐性的知识得以激活、凸显,潜意识中许多问题得以显露和澄清,教师新的教育观念得以重构,教师知识得以丰富和完善;教学案例作为教师隐性知识的重要载体,对它进行研究将有利于教师对个人已有的教学经验进行总结、归纳、提取和转化,使教师隐性知识得以充分的外显。 第六章中学教师知识管理的策略根据前面的理论分析,以一般知识管理理论为基础,以对中学教师知识管理内涵的理解为依据,针对目前中学教师知识管理过程中存在的问题,提出了实施有效的中学教师知识管理的具体对策:准确定位中学教师知识管理的目标;优化中学教师知识管理的学校组织环境;营造合作型的中学教师知识管理文化;改革与创新学校知识管理技术手段;加强学校层面的知识管理;完善中学教师知识管理的环节。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G635.1

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 付扬;;中小学教师知识建构研究[J];新课程(综合版);2010年12期
2 周大明;周颖;;高中英语教师知识管理的现状调查和对策研究[J];英语教师;2010年06期
3 刘义兵;郑志辉;;促进教师改变的思维范式转向[J];中国教育学刊;2009年07期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 索妤;小学教师个人隐性知识管理调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 那明明;小学教师有效参与校本课程开发研究[D];西南大学;2011年
3 刘兰超;一位高中英语教师实践知识的个案研究[D];西南大学;2011年
4 艾文珍;中学教师知识管理的问题与对策研究[D];西南大学;2011年
5 王德霞;农村初中教师个人知识管理影响因素及策略研究[D];陕西师范大学;2011年
6 汪雪;知识管理视角下的教学反思研究[D];华东师范大学;2011年
7 靳小龙;中学藏族教师汉语文PCK生成的个案研究[D];青海师范大学;2011年
8 刘晓婷;北美地区中小学知识管理应用现状评析及启示[D];东北师范大学;2011年
9 周婉;数学学习中错题管理与有效学习[D];华中师范大学;2009年
10 周大明;高中英语教师知识管理的理论与实践研究[D];福建师范大学;2009年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
2 刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期
3 王春光;反思型教师个人实践理论探究[J];东北师大学报;2005年01期
4 韩青,德特勒夫·哈尼施;知识管理与学习方法创新[J];当代财经;1999年08期
5 黎加厚;知识管理对网络时代电化教育的启迪(上)[J];电化教育研究;2001年08期
6 张一春,祝智庭;知识管理技术与e-Learning资源库建设研究[J];电化教育研究;2003年05期
7 谭玉红,吴岩;关于学校知识管理中的“知识地图”研究[J];电化教育研究;2005年03期
8 周福盛;王嘉毅;;论教师个体知识观及其对教师知识管理的启示[J];电化教育研究;2005年11期
9 辛涛,申继亮,林崇德;从教师的知识结构看师范教育的改革[J];高等师范教育研究;1999年06期
10 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 高慎英;论学习方式的变革及其知识假设[D];华东师范大学;2002年
2 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
3 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
4 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
5 李小波;论教师的教育研究[D];华东师范大学;2006年
6 吴卫东;教师个人知识研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 刘省权;教育领域的知识管理:教师的知识管理研究[D];江西师范大学;2004年
2 李端强;中小学教师知识管理系统的研究与设计[D];首都师范大学;2005年
3 赵卫华;面向专业发展的教师个人知识管理研究[D];河北大学;2006年
4 曾祥霖;学校知识管理研究[D];华东师范大学;2006年
5 周举坤;学习型学校建设中的知识流动研究[D];首都师范大学;2006年
6 沈俊慧;教师个人知识管理在教师专业成长中的应用研究[D];江西师范大学;2006年
7 王肖卿;论企业内部知识共享模式的选择[D];南京师范大学;2006年
8 毛移民;促进教师专业发展的新的教师评价模式行动研究[D];华东师范大学;2006年
9 黄方;中学教师自主学习现状研究[D];首都师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
2 陈洪月;;语文教学应回归生活——开展语文实践活动初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
3 欧光琳;;班主任对学生的心理惩罚及其避免[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
4 秦燕;贾凌昌;;新课程理念下教师角色转换问题的探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年01期
5 韩利;;对综合性大学音乐系钢琴教学的几点思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年02期
6 胡艳妍;;反思性声乐教学方法初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年03期
7 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期
8 邵莉;李清茂;;项目驱动和案例教学法应用研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年02期
9 朱众犇;公路行业如何适应知识经济时代[J];安徽电力职工大学学报;2001年02期
10 孙建;秦琪;袁方;;基于Lucene的知识搜索引擎的设计与实现[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2011年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 曾晓东;;“择校”行为与义务教育公共利益空间的“重构”[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
2 蒋磊;;独立院校英语教师专业化发展途径探究[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
3 李宏芳;;引入社工人才 加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
4 白冬;;初中历史学科建立促进学生全面发展评价体系的探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
5 彭元礼;罗秀霞;旺尽晖;何浩英;;抓反思,促成长[A];学校文化建设与策划[C];2010年
6 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
7 李乃涛;;民间教育学述评[A];教育领导研究(第二辑)[C];2012年
8 吴永远;;中小学校长职业幸福及其影响因素研究——以浙江省平阳县为个案[A];教育领导研究(第二辑)[C];2012年
9 郝娟;;测量的优化与数据分析质量的提高[A];陕西省社会学会(2010)学术年会——“关—天经济区社会建设与社会工作”论坛论文集[C];2010年
10 李丹婷;;真实的启迪:论质的研究及其在公共行政学中的应用[A];地方政府发展研究(第五辑2009)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 周颖;网络英语学习生态系统中的教师作用研究[D];上海外国语大学;2010年
3 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年
4 张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学;2010年
5 曹洪亮;国防科技情报知识管理体系研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
6 喻登科;科技成果转化知识管理绩效评价研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
7 王作为;具有认知能力的智能机器人行为学习方法研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
8 钱玉英;制度建设与中国地方政府决策机制优化[D];苏州大学;2010年
9 王传友;北京奥运会社会价值研究[D];苏州大学;2010年
10 陈发祥;知识管理绩效与组织文化相关性研究[D];合肥工业大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 斛建军;农民家庭社会支持网研究[D];华中农业大学;2010年
2 田经燚;返乡农民工家乡认同感实证研究[D];华中农业大学;2010年
3 方华梁;研究型大学科技成果转化的路径与政策研究[D];华中农业大学;2010年
4 曾焕平;农民工子女义务教育阶段教育公平的实证研究[D];华中农业大学;2010年
5 胡孝忠;基于现代教育技术的大学生思想政治教育实效性研究[D];安徽工程大学;2010年
6 王燕;区域科技型人才聚集下的知识溢出效应研究[D];山东科技大学;2010年
7 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 单海源;新制度主义视角下我国现代学校制度变迁研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
9 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
10 田佳;普通高中学生综合素质评价实施个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 许长青;中小学教育科研:培养专家型教师的沃土[J];安徽教育学院学报;2002年04期
2 杨丽萍;;论教师实践知识及其彰显[J];合肥师范学院学报;2009年05期
3 丁梅芳;高校网络化教务管理信息系统的应用及其改进建议[J];安徽大学学报(自然科学版);2002年02期
4 孔庆东;李典友;;运用知识管理 促进教学反思[J];安徽农学通报;2007年18期
5 刘岩;论专家型教师的素质及培养[J];鞍山师范学院学报;2001年01期
6 赵振红;;论教师实践知识[J];边疆经济与文化;2008年05期
7 张学民,申继亮;国外教师教学专长及发展理论述评[J];比较教育研究;2001年03期
8 亢晓梅;师生课堂互动行为类型理论比较研究[J];比较教育研究;2001年04期
9 徐玉珍;校本课程开发:背景、进展及现状[J];比较教育研究;2001年08期
10 刘丽丽;西方反思型实践理论综述[J];比较教育研究;2003年08期
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 华东师大课程与教学研究所 吴刚平;[N];中国教育报;2003年
2 尹弘飚;[N];中国教育报;2007年
3 储朝晖;[N];光明日报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 唐恒钧;顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D];西南大学;2011年
2 李佳;高中物理教科书评价指标体系构建研究[D];西南大学;2011年
3 赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运行研究[D];西北师范大学;2011年
4 董世华;我国农村寄宿制学校问题研究[D];华中师范大学;2012年
5 刘旭东;现代课程的价值取向研究[D];西北师范大学;2000年
6 方明;缄默知识面面观[D];南京师范大学;2002年
7 余志文;香港校本课程发展之研究[D];华东师范大学;2001年
8 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年
9 李春玲;1949年以来中国教育理想化问题研究[D];华东师范大学;2002年
10 蒋云尔;企业知识管理基本要素的研究[D];河海大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 姚朝军;分布式数据库技术在教务管理信息系统中的应用[D];南昌大学;2010年
2 王兆存;信息时代的中小学教师个人知识管理研究[D];山东师范大学;2011年
3 艾文珍;中学教师知识管理的问题与对策研究[D];西南大学;2011年
4 黎智;基于C/S和B/S架构的教务管理信息系统设计和实现[D];华中师范大学;2011年
5 康英健;职业学校教务管理信息系统的开发[D];天津大学;2010年
6 徐冰鸥;西北贫困地区农村小学教师实践知识的叙述研究[D];西北师范大学;2001年
7 王木水;新课程与学校师生关系的重新构建[D];福建师范大学;2002年
8 黄建新;基于企业核心业务的知识管理策略研究[D];昆明理工大学;2002年
9 尹弘飚;基础教育新课程实施个案研究[D];西南师范大学;2003年
10 陈春丽;“基于B/S结构的教务管理信息系统”的设计与实现——Web数据库技术的研究与应用[D];中国地质大学(北京);2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 吴刚平;余闻婧;;论基于教师改变的校本教研[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年02期
2 李男;;陕西省大学英语教师知识管理现状的研究[J];科技信息;2012年17期
3 朱江华;;透过课堂提问话语看教师的教学交往[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2010年06期
4 朱江华;;教师教学交往的偏失及其对策——基于课堂提问话语的视角[J];当代教育科学;2010年14期
5 王同军;;知识管理视角下开放教育学籍管理基本问题探讨[J];天津职业院校联合学报;2012年09期
6 刘丹;过仕明;;教育知识管理国内研究述评及展望[J];未来与发展;2012年08期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 纪露希;高中化学学习中错题反思策略的研究[D];苏州大学;2010年
2 陈贞;高中生数学学习中错题管理的现状及培养策略研究[D];湖南师范大学;2011年
3 陈伟霞;基于元素周期律知识的错题研究[D];华东师范大学;2011年
4 王凤英;高中生目标定向、错题管理与学习成绩的关系研究[D];河北师范大学;2011年
5 王志娟;基于变革“私有意义”的教师转变研究[D];浙江师范大学;2011年
6 王英杰;高中思想政治错题资源开发的探究[D];广西师范大学;2012年
7 李雪芹;教师情境知识研究[D];河南大学;2012年
8 陈英花;初中生物理错题管理现状的调查与分析[D];河南师范大学;2012年
9 张瑶;高校师范生个人知识管理问题与对策研究[D];西南大学;2012年
10 王娜;中小学教师运用社会性软件学习的研究[D];四川师范大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 阎国忠;体验·反思·思辨——关于美学方法论问题[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2000年05期
2 白桂香,卢强,陶忠;骨干教师国家级培训班学员自我发展能力的测量和分析[J];北京教育学院学报;2001年01期
3 斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期
4 张学民,申继亮;国外教师教学专长及发展理论述评[J];比较教育研究;2001年03期
5 张其志;评《发展性教师评价制度》中的一个结论——与王斌华教授商榷[J];比较教育研究;2005年04期
6 王凯;教育叙事:从教育研究方法到教师专业发展方式[J];比较教育研究;2005年06期
7 徐改;RUC式“生活历史法”述评[J];比较教育研究;2005年06期
8 李·S·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期
9 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
10 刘儒德;论认知灵活性理论[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);1999年05期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 蒋笃运;[N];光明日报;2000年
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
2 丁彪;企业领导者自主学习能力的实证研究[D];华东师范大学;2002年
3 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
4 陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年
5 付桂芳;自我调节学习结构模型的建构[D];吉林大学;2004年
6 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
7 王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;2005年
8 张波;数学专业师范生的实体性知识发展研究[D];华东师范大学;2006年
9 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周志平;个人知识与知识教育[D];华中师范大学;2002年
2 王秀美;论教师的主体性发展[D];华东师范大学;2002年
3 赵显莲;教师的专业发展研究[D];西南师范大学;2004年
4 董步学;专业自主——教师专业发展问题之探讨[D];江西师范大学;2004年
5 张昌福;企业知识的集成管理研究[D];福州大学;2004年
6 刘琦;企业内部完整知识共享的实现研究[D];华中科技大学;2004年
7 杨鹤林;个人知识管理理论与实施研究[D];华南师范大学;2005年
8 葛天普;为了教师的专业发展[D];湖南师范大学;2005年
9 朱志娟;论教师专业发展的知识基础[D];云南师范大学;2004年
10 赵卫华;面向专业发展的教师个人知识管理研究[D];河北大学;2006年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王继新;;教育知识管理与教师专业发展[J];软件导刊;2005年01期
2 王继新;贾成净;;促进教师专业发展的教育知识管理策略[J];科技进步与对策;2005年12期
3 王川;;论职业教育学的“实践性”特点[J];中国职业技术教育;2010年09期
4 梁红;;论“缄默”的教师实践知识[J];国家林业局管理干部学院学报;2006年01期
5 齐艳霞;尹春洁;;从“隐性知识论”看牛津大学的导师制[J];全球教育展望;2004年09期
6 潘巧明;何义珠;;知识管理视野中的网络自主学习情境设计[J];中国远程教育;2011年05期
7 邓新荣;高务龙;;浅析高校知识管理的实施[J];时代经贸(中旬刊);2007年S3期
8 马韦伟;高燕;江玲;;显隐平衡:学校知识管理的出发点和归宿[J];教育发展研究;2007年10期
9 郭瑜桥;和金生;王咏源;;隐性知识与显性知识的界定研究[J];西南交通大学学报(社会科学版);2007年03期
10 魏方田;;思维导图在个人知识管理中的应用[J];软件导刊(教育技术);2009年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张昕光;樊治平;王君;;论知识管理战略与信息技术的使用[A];2003年中国管理科学学术会议论文集[C];2003年
2 张志远;谭跃进;;基于案例推理技术在隐性知识获取中的应用[A];管理科学与系统科学研究新进展——第7届全国青年管理科学与系统科学学术会议论文集[C];2003年
3 刘元芳;彭绪梅;;浅析知识管理在现代远程教育中的应用[A];首届中国科技政策与管理学术研讨会2005年论文集(下)[C];2005年
4 张志刚;马泽生;;充分运用知识管理 促进新时期治淮事业的持续发展[A];青年治淮论坛论文集[C];2005年
5 张陆;吴永忠;;对隐性知识的再认识:从知识转化到知识循环[A];第三届全国科技哲学暨交叉学科研究生论坛文集[C];2010年
6 周城雄;刘卓军;;知识管理中知识转换的模式和过程分析[A];首届中国科技政策与管理学术研讨会2005年论文集(下)[C];2005年
7 殷燕;;学会知识管理 释放隐性能量——浅谈“知识管理理论”对课堂教学的启示[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
8 石小丽;;企业隐性知识共享及对人力资源管理的启示[A];中国特色社会主义:理论·道路·事业——山东省社会科学界2008年学术年会文集(2)[C];2008年
9 周李莉;司虎克;赵丙军;朱昆;秦曼;;论竞技体育教练员隐性知识的转化[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
10 杨文志;;现代学术交流运行原理研究[A];学术交流质量与科技研发创新——中国科协第三届学术交流理论研讨会论文集(上)[C];2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 上官子木;隐性知识教育缺失的代价[N];中国教育报;2008年
2 张志群;知识、力量与法律[N];福州日报;2007年
3 福建教育学院教育系教授 张祥明;挖掘与共享校长的隐性知识[N];中国教育报;2007年
4 周静峰;把握不同知识特点 增强干部培训实效[N];学习时报;2007年
5 鲍勇剑;策略在背面[N];21世纪经济报道;2009年
6 ;让知识转化为竞争优势(下)[N];中国国门时报;2005年
7 吴青 张金城;论审计知识管理的内容及方法[N];中国审计报;2006年
8 中国科协—清华大学科学传播与晋及研究中心 曾国屏;国家创新系统视野中的科学传播与普及[N];大众科技报;2006年
9 记者 李楠;制造所研讨人才队伍建设[N];中国航空报;2010年
10 任英杰 刘兴富;隐性知识传递与分享的创新平台[N];天津教育报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年
2 樊斌;非合作博弈条件下企业内部知识共享激励机制研究[D];哈尔滨工业大学;2009年
3 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
4 杨文娇;隐性知识的结构及其获得的有效途径研究[D];华中科技大学;2008年
5 饶勇;旅游企业隐性知识创新与共享的激励机制研究[D];厦门大学;2008年
6 单伟;企业内部隐性知识流动与转化研究[D];哈尔滨工业大学;2008年
7 闫德明;学校品牌个性的组织识别研究[D];华南师范大学;2006年
8 黎日隆;中药知识管理与信息技术系统模型[D];华中科技大学;2006年
9 李怡靖;基于知识的企业核心能力与知识管理研究[D];昆明理工大学;2007年
10 余祖德;基于知识的制造企业竞争力的形成机理及知识转化决策[D];上海交通大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邢薇;知识管理视角下的共享型教研组研究[D];华东师范大学;2009年
2 张红;专业化背景下小学教师个人知识的构建[D];山东师范大学;2008年
3 岳慧芳;教师专业共同体的知识管理研究[D];首都师范大学;2008年
4 郑玉荣;隐性知识和显性知识的关系及其对语言教学的影响[D];黑龙江大学;2002年
5 吴成锋;企业知识地图及其构建研究[D];哈尔滨工业大学;2006年
6 张雯;隐性知识对企业竞争优势的作用机制研究[D];西北大学;2008年
7 刘娜;基于知识螺旋的图书馆知识管理研究[D];山西大学;2008年
8 肖海波;普通高校体育教师个人知识管理的理论探索[D];湖南大学;2009年
9 刘爽;知识溢出效应的关键影响因素[D];浙江工商大学;2008年
10 于吉花;高职院校图书馆知识服务研究[D];吉林大学;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026