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《西南大学》 2008年
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以人为本的高校教学管理研究

邓义桂  
【摘要】: 以人为本是顺应时代的发展而产生的一种现代管理理念,它反映了新时代人们对人自身价值的重新认识与人的地位的提升。实施以人为本的教学管理,核心就是坚持以学生为本,以教师为本。以人为本的教学管理,并不是一种具体的管理模式,它贯穿于教学管理活动的各个环节和各个层次。以人为本的教学管理,是以人的全面的自在的发展为核心,以个人自我管理为基础,以学校共同愿景为引导的一整套管理,通过自我管理,使师生驾御自己,发展自己,进而达到全面自在的发展,并实现学校和师生个人的共同发展。 文章分析了传统的高校教学管理人性化缺失的主要表现——学生缺少学习自由,缺乏自主选择权利;教师主体地位未能得以落实,参与教学管理的机会少;教学管理行政化现象严重,民主氛围不够。阐述了高校教学管理缺乏人性关怀的主要原因——教育思想观念陈旧,教学资源不足,宏观管理体制僵化。提出了构建以人为本高校教学管理的四个关键因素——校长、教师、学生、学校文化,阐述了树立以人为本的校长理念,加强教学资源建设是实施以人为本教学管理的前提和基础;论述了以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;指出了以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;提出了营造良好的学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化是实施以人为本教学管理的重要保证等观点。 文章结合西南大学本科教学管理改革的实例,讨论了以人为本的教学管理理论在学校教学管理中的实践应用。笔者希望通过对理论的研究、探讨,对实践的总结、归纳,使以人为本的教学管理理论真正落实到学校教学管理的实践中去,使学校的教学管理工作在真正意义上体现以人为本,真正做到促进学生、教师的全面发展。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G647

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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3 本报记者 王德鹏 本报通讯员 董玉龙;以人为本 发展更暖心[N];德州日报;2019年
4 牧歌;做好“以人为本”这篇大文章[N];中国煤炭报;2019年
5 江西证监局原局长 徐叔衡;刘备以人为本与老板欠薪[N];证券时报;2019年
6 崔晓杰 本报记者 杜才;以人为本 打造高素质人才队伍[N];朝阳日报;2017年
7 中国政法大学教授 常绍舜;从“以人为本”到“以人民为中心”[N];社会科学报;2018年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邓义桂;以人为本的高校教学管理研究[D];西南大学;2008年
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4 许彦;我国高校教学管理改革研究[D];天津大学;2007年
5 聂淼;能力导向下盘锦市高中教学管理改革研究[D];大连理工大学;2015年
6 袁月梅;高校教学管理改革的理论与实践探索研究[D];北京中医药大学;2004年
7 孙忠梅;高校教学管理改革的社会学分析[D];吉林大学;2011年
8 丁文婷;新时期高等师范院校院(系)教学管理研究[D];华中师范大学;2012年
9 吴瑾;论“以人为本”的教育观[D];华中师范大学;2008年
10 梁强;视域的扩展:走向企业外部“以人为本”管理理念的研究[D];苏州大学;2010年
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