收藏本站
《西南大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

论探究教学中教师的引导作用

江超群  
【摘要】: 我国新课程改革明确指出,要让学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。作为一种主动积极的学习方式,探究学习在当前得到大力地推广。它是在对传统学习理论进行反思和批判的基础上不断发展、完善的,具有科学性、主体性、创新性特点。在探究教学中,教师的作用是极其重要的,它关系着探究教学的成败。因此,对探究教学中教师引导作用的研究具有重要的理论意义。同时,对教师引导作用的研究有助于构建探究教学理论与实践之间的桥梁,具有重要的实践意义。 本研究紧紧围绕维果斯基的社会建构主义理论,立足于教学应该走在发展的前面、任何教学都需要教师的引导这一核心观点,结合案例,由实然到应然,对探究教学中的教师引导作用问题进行学理分析。首先,通过文献梳理及开放式问卷调查,探寻当前探究教学中教师引导作用缺失的主要问题。目前,大多数中小学教师在理论上已经知道自身在探究教学中应该发挥引导作用。然而,他们却不知道为何要引导、从哪些方面引导以及通过什么方式引导。也就是说,实质上他们对自身在探究教学中的作用认识并不充分。正因为如此,他们在实际教学中才把握不好度,要么包办代替,要么放任自流。然而,无论是包办代替还是放任自流,都不是真正的引导。 针对教师对自身作用的认识不足,本研究从探究学习的自身性质出发论证教师的引导作用。探究学习具有建构性、情境性和社会性三个特性,这些特性要求教师发挥引导作用。而教师的引导作用具体表现在引导学生理解学科性质、引导学生实现最大发展、引导探究活动顺利进行三个方面。这三个方面是相互联系,由宏观到具体的。 最后,本研究结合实例探讨了探究教学中教师引导的四种方式。探究性提问是教师最重要的引导方式,它具有生成性、开放性、可衍生性和挑战性。教师在探究性提问时应掌握提问的时机,同时也要把握提问的“度”。探究性讲解也是教师常用的引导方式。讲解不是“满堂灌”,而是讲在“对话”对而不明时、讲在探究受阻时、讲在多元解读有误时。探究性演示能帮助学生获得典型而丰富的感性材料,将直接知识与间接知识联系起来,从而加深对知识的理解,培养思维能力。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G632.4

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 徐学福,宋乃庆;探究教学的模拟问题研究[J];中国教育学刊;2001年04期
2 卢伟;生物学实验教学中实施探究教学的尝试[J];生物学通报;2003年06期
3 洪一阳;相聚深圳华茂 切磋探究教学——“实施研究性学习的专题研究”总课题组年会纪实[J];网络科技时代;2005年01期
4 钱晨岚;林青双;;浅析以化学实验为载体的探究教学[J];中小学教学研究;2006年02期
5 范丹红;;个性差异与探究教学[J];湖北广播电视大学学报;2007年01期
6 陈碧珍;;课标课程背景下运用案例开展探究教学的尝试[J];福建中学数学;2008年11期
7 陶建平;;错题生成精彩——记一例借用错题开展探究教学的片段[J];数学通讯;2009年18期
8 仲小敏;于洁;;关于中学地理探究教学教师专业素养的调查[J];中学地理教学参考;2010年04期
9 应崇恩;孔琴飞;;化学探究教学中培养“猜想与假设”能力的实践探讨[J];教学月刊(中学版下);2010年08期
10 周梁;;初中物理课堂科学探究应当择其适[J];科技创新导报;2011年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王淑霞;;中学化学探究教学的实践和体会[A];甘肃省化学会成立六十周年学术报告会暨二十三届年会——第五届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集[C];2003年
2 张宁;卢泽楷;魏冰;;世界科学教育领域中的探究教学[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集(下册)[C];2006年
3 薛彩萍;;关于小学自然课探究教学的思考[A];全面建设小康社会:中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集(下)[C];2003年
4 溪海燕;;师生情绪互动策略[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
5 丁森;;物理课堂探究教学方法研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
6 申洁;;精彩探究——源于设计[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
7 丁淑玲;冯利;;探究教学中问题提出策略的探讨[A];第四届西部十二省(区)市物理学会联合学术交流会论文集[C];2008年
8 溪海燕;;师生情绪互动策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(辽宁卷)[C];2010年
9 郭小明;谭金国;郑英;滕美萍;廖昊荣;;指导学生运用微型化学实验,开展研究性课题的探究活动[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(一)[C];2004年
10 沈菁;;让学生自然展现音乐创作天性[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(音乐专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山东省泰安第四中学 韩在峰;培养自创能力的探究教学精要流程[N];学知报;2011年
2 山东省胶南市第三中学 辛荣强;高中思想政治新课程探究教学要遵循的原则[N];学知报;2011年
3 山东省临沂市临沭县第三初级中学 唐宽生;《风筝》的探究教学[N];学知报;2011年
4 固始慈济高中附属初级中学 张道扩;分层探究教学的一般模式[N];学知报;2010年
5 江西省黎川县第一中学 姜亚东;问题—探究教学模式初探[N];中国电脑教育报;2004年
6 贵州省毕节三中 谢东;小议初中物理探究教学中学生提问能力的培养[N];毕节日报;2010年
7 丰城市孺子学校 潘青梅;数学课题探究教学的三个环节[N];宜春日报;2009年
8 浙江省温州市教育科学研究所 麻晓春;为学生提供探究的“支架”[N];中国教育报;2003年
9 缪梅华;谈“学生自主”与“教师引导”[N];成才导报.教育周刊;2006年
10 江苏盱眙县马坝中心小学 马昌玲;探究教学方法 优化数学课堂教学[N];学知报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 徐学福;模拟视角下的探究教学研究[D];西南师范大学;2003年
2 黄鹤;初中生物学科探究教学现状分析[D];东北师范大学;2012年
3 王晶莹;中美理科教师对科学探究及其教学的认识[D];华东师范大学;2009年
4 何强生;语文探究性学习研究[D];华东师范大学;2008年
5 倪娟;初中理科课程标准的适切性研究[D];南京师范大学;2008年
6 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 黄旭文;中学化学课堂探究教学中的教学策略研究[D];福建师范大学;2003年
2 孟繁秋;高中物理探究教学的理论与实践研究[D];东北师范大学;2004年
3 李孟然;中学历史探究教学策略研究[D];西南师范大学;2004年
4 程秀华;初中生物探究式教学的研究与实践[D];福建师范大学;2002年
5 胡晓冬;五年制小学教育专科一年级物理探究教学研究[D];西南师范大学;2003年
6 江超群;论探究教学中教师的引导作用[D];西南大学;2010年
7 孙珺;探究教学中教师角色的定位[D];华中师范大学;2006年
8 庞玉忠;探究教学在高中文言文教学中的运用[D];苏州大学;2010年
9 张慧文;《科学》课程中的探究教学[D];华中师范大学;2005年
10 陆蓓红;中学语文探究教学的研究与实践[D];华东师范大学;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026