收藏本站
《西南大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学物理教学过程中学生参与及影响因素研究

吴海荣  
【摘要】: 学生参与是影响学习成就的关键,对不同文化背景人群之间的研究都显示学生参与和学生的学习成绩及健康人格之间有很强的正相关。反之,如果学生在教学活动中缺乏参与会影响他们的学习成绩和行为表现,从而导致一些问题行为的出现,这些问题给教师和家长带来了很大的困扰,同时也阻碍了课程改革前进的步伐。自上个世纪80年代以来,对教学过程中学生参与的研究逐渐成为教育工作者们关注的一个焦点。目前,对学生参与的研究已经逐渐由理论研究过渡到向实践研究转向的关键时期。 本论文基于物理学科的视角,以中学物理教学过程中的学生为研究对象,通过对大量实证数据的分析探讨了中学物理教学过程中的学生参与特点以及学生参与的主要影响因素。论文由三个研究组成:研究一,中学物理教学过程中学生参与相关问卷的编制和修订;研究二,中学物理教学过程中学生参与特点分析;研究三,中学物理教学过程中学生参与影响因素特点及其对学生参与的影响状况分析。 本研究运用的主要工具有:(1)中学物理教学过程中学生参与问卷。包括行为参与、认知参与和情感参与三个维度。行为参与又包括专心和钻研两个观察变量;认知参与包括浅层次、一般认知策略和元认知策略三个观察变量;情感参与包括乐趣感、成就感、焦虑感和厌倦感四个观察变量。(2)学生参与影响因素问卷。包括教师教学、学习环境、自我效能感、家长支持。教师教学的观察变量包括积极的教学策略、合作学习、延伸和拓展维度;学习环境的观察变量包括教师支持维度、学习期望和行为期望;自我效能感的观察变量包括基本能力感和控制感;家长支持的观察变量包括在家交流和参加学校活动。 本研究在先期进行的开放式初始问卷调查和访谈的基础上,再结合文献研究编制问卷进行调查,研究的主要结论有: (1)中学物理教学过程中的学生参与包括行为参与、认知参与、情感参与三个方面。研究显示,学生参与整体状态尚可,处于积极状态,得分由高到低依次为行为参与、认知参与、情感参与。就具体观察变量而言,学生参与三个维度中深层次的变量上得分不高,体现得更多的是较低层次的参与。同时,学生参与特点呈现明显的年级和性别差异。初中生在物理教学中行为参与和情感参与程度整体优于高中生,高中生在深层次的认知参与上优于初中学生;男生的参与程度整体优于女生,其中在浅层次行为参与和认知参与上女生高于男生,但差异不显著。在深层次行为参与和认知参与和情感体验上男生显著性优于女生。由此可见,学生参与的性别差异主要体现在深层次的认知参与、行为参与以及消极的情感体验上。 (2)学生参与是影响学习成绩重要因素。其中,浅层次的认知参与、行为参与专心变量对物理成绩影响不明显,钻研变量和深层次认知参与对物理成绩有显著性影响;积极的情感与学习成绩呈显著正相关,消极的情感与学习成绩呈负相关。成就感和乐趣感与物理成绩呈显著正相关,厌倦感与学习成绩呈显著负相关,焦虑感与学习成绩呈负相关,但相关不显著。研究结果揭示,学生参与影响学习结果是复杂的,单纯的外在行为参与并一定不能促进学生学习成绩的提高,对成绩影响比较大的变量是深层次的认知参与和情感参与,由此可见,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的全面参与,才能促进学生成绩的提高。 (3)认知参与和情感参与有密切的联系。学生学习中的情感参与和认知参与为正相关。就具体的观察变量而言,浅层次的认知参与和学生的焦虑感和厌倦感等消极的情感体验结合紧密,学生元认知策略和认知策略参与和学生的乐趣感和成就感关系紧密。这也体现出学生在物理学习过程中心理投入的差异性,揭示出学习中积极的情感投入往往带来深层次的认知参与。这一结果也与国外的一些已有的研究结果相一致;认知参与和行为参与的相关差异不明显。认知参与的三个变量与学生的行为表现变量均有显著的正相关。学生在中学物理教学中可能出现外在的行为参与相似,但是,内在的认知参与不一致的情况,由此可见,中学物理课堂上的学生行为表现不一定能够说明其背后认知参与的取向和深度;行为参与积极情感参与正相关,与消极的情感体验负相关。其中,积极的情感参与(成就感)和厌倦感变量与深层次的行为参与显著相关,低层次的行为参与变量与情感参与变量相关程度一般。这一结论反映了学生的外在学习行为并不一定伴随着积极的情感参与。 (4)中学物理教学过程中学生参与的影响因素有学习环境、教师教学、自我效能感和家长支持等,同时也与学生的性别、年龄等人口学背景因素有关。整体上,得分最高的教师教学、其次是学习环境和家长支持,最低的为自我效能感。就不同年级组而言,初中生得分高于高中生。其中,教师教学的合作学习维度和自我效能感上,初中生和高中生的差异显著;就不同性别而言,男生得分高于女生。其中,在学习环境的学习期望维度和教师教学的合作学习,以及自我效能感上的差异达到显著水平。其它影响因素的观察变量没有明显差异。 (5)从检验模型的整体拟合度上看,本研究建构的中学物理教学过程中学生参与理论假设模型和实际收集的资料拟合情形大致良好。学习环境、教师教学、自我效能感和家长支持等主要因素对学生参与的影响明显。其中,教师教学对学生参与的影响达到极其显著水平;学习环境、自我效能感对学生参与的影响也达到了显著性水平;家长支持对学生的认知参与和行为参与、情感参与均有显著性影响。从结果可以看出,教师教学对学生参与的影响效果最为显著。与此同时,学习环境和自我效能感在学生参与中扮演着非常重要的角色,二者既是自变量,能够对学生参与产生直接影响,同时也是教师教学和家长支持影响学生参与的中介变量。 本研究的结果对中学物理教师教学、物理教师的专业发展以及物理教育的研究者和物理课程的政策制定者等均有启示作用,对中学教学中其它相关学科的教育教学研究也具有一定的参考价值。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.7

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 蔡蓓蓓;;浅谈高中物理的教与学[J];数理化学习;2012年02期
2 镇祥贵;;新课程改革高中物理教学初探[J];数理化学习;2012年04期
3 孙国胜;;浅谈如何培养学生学习物理的兴趣[J];中学教学参考;2012年17期
4 陈洪;;新课改形势下的初中物理教学如何凸显学生的主体性[J];新课程学习(下);2012年06期
5 吉亚东;;初中物理课堂教学的创新思路研究[J];学周刊;2012年34期
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 王咏梅;促进学生参与课堂教学的策略研究[D];西南大学;2012年
2 黄志宁;农村中学高一数学教学过程中的学生参与研究[D];广西师范大学;2012年
3 刘妮;高中化学课堂教学过程中学生参与研究[D];陕西师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王红宇;;合作学习理论在教学实践中的运用[J];比较教育研究;1992年01期
2 俞婷婕;肖甦;;澳大利亚高校本科教学绩效评估之管窥[J];比较教育研究;2008年03期
3 张咏梅;;初中生数学自我效能问卷的编制[J];心理与行为研究;2007年01期
4 吴海荣;廖伯琴;;职业技术教育主题式模拟实训教学设想[J];电化教育研究;2009年09期
5 余文杏;英语教学中学生自我效能的培养[J];广东教育;2005年11期
6 左银舫;关于学习策略与教学的思考[J];现代教育科学;2002年03期
7 孙伟霞;全纳教育:理念与实施[J];煤炭高等教育;2003年03期
8 廖伯琴;;从《普通高中物理课程标准》例析民族地区科学实验课程资源利用与开发[J];民族教育研究;2009年01期
9 张宝蓉;以全纳教育的视角看教育公平[J];教育探索;2002年07期
10 陈栩;张建霞;郭斯萍;;谈学困生自我效能感的培养[J];教育探索;2006年09期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 吴海荣;合作认知对不同学习策略水平的初中生物理解题能力影响的实验研究[D];西南师范大学;2003年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
2 韩云洁;张海峰;;后现代主义视域下的课程观及其启示[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年04期
3 李晓琴;;试论中学地理教学中的合作学习[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年S1期
4 徐芹艳;;西南地区基础教育课程资源利用的困境及对策分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年02期
5 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期
6 阮娅丽;郑艾萍;;浅谈课堂教学中的合作学习[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年02期
7 常燕;;合作学习模式下的基础英语教学与学生的语言基本功训练[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年04期
8 张传开;试论时间范畴的起源[J];安徽大学学报;2000年01期
9 王莉;推己及人与角色扮演——道德意识的个体发生机制[J];安徽大学学报;2003年03期
10 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 唐光旭;;高校体育教育专业运动生理学课程教学改革探讨[A];2009全国运动生理学发展与学科建设研讨会论文集[C];2009年
2 李宏芳;;引入社工人才 加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
3 马聪彩;;青少年科学素质培养初探[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];2011年
4 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
5 李丹婷;;真实的启迪:论质的研究及其在公共行政学中的应用[A];地方政府发展研究(第五辑2009)[C];2010年
6 米佳琳;刘继和;;科学素养教育在我国初中化学课程目标中的发展研究[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
7 林晓珊;;身体流动与性别不平等:社会性别视角下的城市家庭汽车消费[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
8 于守艳;王晶;;来自女性学课堂的声音——一个质的研究方法情境侧记[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
9 王磊;黄鸣春;刘恩山;;美国《科学教育的框架(k-12):实践、交叉概念、以及核心观念》述评[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
10 王鹃;陈敬全;;借鉴国外科普创作经验,更新科普创作理念[A];中国科普作家协会2009年论文集[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
3 赵一强;知识社会价值的道德分析[D];苏州大学;2010年
4 崔丽莹;小学儿童合作观念与行为的发展研究[D];华东师范大学;2011年
5 李六珍;企业女性经理人性别角色认同和领导效能感之实证研究[D];华东师范大学;2011年
6 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
7 崔霞;职业经理人培训效果综合评估体系研究[D];华东师范大学;2010年
8 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
9 陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;2010年
10 孙菊霞;创伤叙事与写作治疗[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王玲玲;硕士研究生主观幸福感研究[D];南京医科大学;2010年
2 吕远芳;运用认知方法网络结构图对高三立体几何复习课的研究与实践[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 赵鑫;科学知识生产模式的转变及其意义研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 李彬;舞龙快乐合作式教学模式在上海市部分中学课外体育活动中开展的实验研究[D];上海体育学院;2010年
7 彭国强;2000-2008年美国、英国体育教学研究状况及趋势[D];上海体育学院;2010年
8 郭逊;盲校中学生学校适应研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 宫伟伟;促进高中生个性发展的校本课程开发与实践[D];辽宁师范大学;2010年
10 李晓溪;大学生英语学习自我控制能力培养的实验研究[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王书军;;浅谈如何培养学生的创造思维能力[J];安徽文学(下半月);2008年05期
2 黎泳建;;物理教学中非智力因素的培养[J];才智;2010年01期
3 徐明武;精加工策略在化学教学中的应用[J];化学教育;2005年03期
4 郭法奇;“学生参与”:一个历史与现实的话题[J];高等师范教育研究;2003年03期
5 王斌;;大班教学公平性问题探索[J];甘肃农业;2006年10期
6 杨鸿武;;物理实验教学“五忌”[J];甘肃教育;2010年01期
7 章伟央;;学生课堂参与的影响因素及方法研究[J];湖州师范学院学报;2007年04期
8 李莉;白云阁;徐少冈;王耘;;教师课堂教学行为与学生课堂参与的关系——基于问卷调查的心理学实证研究[J];教学研究;2010年05期
9 戴革萍,郑丹文,王庆文;主体性教育:21世纪教育发展的主旋律[J];现代教育科学;2003年03期
10 常建忠;;新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率[J];吉林教育;2010年01期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 张广兵;参与式教学设计研究[D];西南大学;2009年
2 吴支奎;课堂中的意义建构[D];西南大学;2009年
3 袁丽;中学物理课程中数学知识的支持性研究[D];西南大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨荣;金昌市初中生课堂参与行为的现状分析[D];西北师范大学;2003年
2 黄杏芳;数学后进生课堂参与不足情况研究[D];华东师范大学;2006年
3 李玉春;数学课堂教学中提高学生参与度的研究[D];华中师范大学;2006年
4 恽广岚;小学生课堂参与及其影响因素的研究[D];南京师范大学;2006年
5 郭智敏;关于小学数学教学中学生参与的研究[D];西北师范大学;2006年
6 谢淑海;走向学生参与的课程实施[D];西南大学;2007年
7 吴建成;中学课堂教学公平问题的现状及解决对策[D];江西师范大学;2007年
8 王宁;化学教学过程中的学生参与[D];上海师范大学;2007年
9 王璐;促进小学生数学课堂参与的教学策略研究[D];天津师范大学;2008年
10 王鹏;高中思想政治课学生参与的现状和策略研究[D];上海师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王红宇;;合作学习理论在教学实践中的运用[J];比较教育研究;1992年01期
2 徐学福;科学的相对性及其在课程和教学中的渗透[J];比较教育研究;2001年08期
3 吴雪萍,刘辉;澳大利亚高等教育教学质量保障策略探究[J];比较教育研究;2004年09期
4 邓志伟;策略教学:一种新型个别化教学[J];比较教育研究;1995年06期
5 魏冰;科学史、科学哲学和科学教学[J];比较教育研究;1999年03期
6 刘东刚;论全纳教育观与高师特殊教育[J];重庆师院学报(哲学社会科学版);1999年02期
7 黄蕾;刘帆;;高职院校教学实训模式构建技术研究[J];当代经济;2008年12期
8 汤丰林;学习策略的教学与训练述评[J];高等师范教育研究;1996年06期
9 理查德·詹姆士,陈运超;澳大利亚本科教育评估与改进的经验[J];复旦教育论坛;2004年01期
10 王清明;论教育民主[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1996年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张兆成;;数学教学中如何体现过程[J];教学月刊(小学版);2003年08期
2 黄小平;;体育教学中学生主体性意识缺失及矫治策略[J];体育教学;2003年03期
3 蔡灏淳;为师者 言语切莫随意——一节口语交际课的反思[J];中小学教材教学;2004年34期
4 胡永航;巧用竞赛、促素质发展[J];商场现代化;2005年18期
5 羊彩霞;;让学生在作文教学中“唱主角”[J];现代语文(教学研究版);2006年02期
6 张锐;;教育反思的撰写例谈[J];吉林教育;2006年Z2期
7 杨海杰;;加强师生互动 提高教学质量[J];河北教育(综合版);2006年11期
8 李丽;;“给别人画张像”教学设计[J];小学教学参考;2007年Z1期
9 李海燕;;走进“对话”课堂[J];网络科技时代;2007年02期
10 杨双燕;;高职院校学生体质状况调查[J];体育世界(学术版);2007年07期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 贲万生;;要让学生多参与课堂教学过程[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(二)[C];2004年
2 杨国华;;对数学“好课”的思考[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
3 韩炳良;;教学内容调整和学生参与——工业企业管理课程教改探索[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年
4 ;论学生参与宿舍管理之优越性——中国学生宿舍管理科[A];研究与交流——北京高校后勤学生公寓工作研究论文集[C];2003年
5 丁永芝;戚淑英;王春艳;;论学生参与公寓民主管理的途径和作用[A];研究与交流——北京高校后勤学生公寓工作研究论文集[C];2003年
6 王彬;;大学生参与学校管理——学生消费者视角[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年
7 刘邦华;;重视学生参与实验探究活动[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
8 李吉莲;;外语教学与学生参与意识[A];探索 创新 发展[C];2000年
9 刘志升;;谈物理课堂教学中实施学生参与的策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
10 郭孔昌;;学生参与图书馆管理与服务探索[A];福建省第二届少儿图书馆与中小学图书馆研讨会论文集[C];2001年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 陈胜伟;浙江林学院激励学生参与科研创新活动[N];中国绿色时报;2009年
2 安徽中医学院 刘新跃 刘建中;现代大学必须鼓励学生参与学校管理[N];光明日报;2009年
3 胡小梅;让学生参与批改作业[N];安庆日报;2006年
4 钱艺红;如何让学生参与到教学中来[N];伊犁日报(汉);2010年
5 徐浩;激发学生参与兴趣的几种提问方式[N];黔西南日报;2009年
6 记者胡博理;河北经贸大学让学生参与教学管理[N];河北日报;2003年
7 李维;鼓励大学生参与校园减排[N];中国环境报;2007年
8 本报记者 王爱玲 实习生 乔智敏;校园周边咋有这么多辅导部[N];运城日报;2010年
9 记者 杨占苍;河北经贸大学请学生参与教学管理这一招挺管用[N];中国教育报;2003年
10 山东省昌邑市北孟小学 卢俊玲;如何激发学生参与体育学习[N];中国体育报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴海荣;中学物理教学过程中学生参与及影响因素研究[D];西南大学;2010年
2 杨咏梅;从管治到善治[D];华东师范大学;2006年
3 吴支奎;课堂中的意义建构[D];西南大学;2009年
4 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年
5 原晋霞;幼儿园集体教学活动研究[D];南京师范大学;2008年
6 俞红珍;论教材的“二次开发”[D];华东师范大学;2006年
7 于波;20世纪我国中学数学课堂教学变革研究[D];西南大学;2008年
8 赵崇乐;体育审美教育观研究[D];东北师范大学;2009年
9 安世遨;大学生对话管理研究[D];西南大学;2009年
10 王春春;美国精英文理学院研究[D];华中科技大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张欢;小学课堂教学中学生参与的问题及其对策研究[D];西北师范大学;2009年
2 唐艳;小学数学“实践与综合应用”的实施现状研究[D];西南大学;2007年
3 齐淑华;高中数学教学中学生参与的研究[D];东北师范大学;2009年
4 贾丹;“学案教学”对中学历史教学中学生参与的影响[D];东北师范大学;2009年
5 郑思源;高中英语课堂教学中学生参与情况调查研究[D];东北师范大学;2010年
6 颜丽娟;中小学数学“情境—问题”课堂教学中学生参与性的研究[D];贵州师范大学;2006年
7 任志娟;英语教学过程中学生参与对学习结果的影响研究[D];西北师范大学;2005年
8 郭智敏;关于小学数学教学中学生参与的研究[D];西北师范大学;2006年
9 卢隆君;初中数学再创造教学中学生参与的研究[D];湖南师范大学;2007年
10 曾慧芳;初中英语课堂教学中学生参与的调查研究[D];华东师范大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026