收藏本站
《西南大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中国学生对状语从句的习得

梁爽  
【摘要】: 1987年Bardovi-Harlig认为突显,即二语习得中输入的频率和使用,是影响二语习得的一个因素。但是学习者对输入的意识也应该同时被考虑在内。本文研究了意识和输入频率这两者在中国大学生的二语习得过程中的作用。本文进行了一个英语状语从句的实验来进行研究。 同一个年级的两个班参与了这个教学实验。一开始的时候,这些一年级的非英语专业的学生会进行一次大学英语三级水平的测验,这次测验就包括了要检测的6类英语状语从句。基于这些学生对这些语言点内容测试的结果,从这两个班中挑选了受试,从而组成实验组和控制组。来自实验班的受试者组成实验组,而来自控制班的学生组成控制组。两个组各含40人。 在实验班,教师在教六个类别的英语状语从句的内容时采用了提高意识的活动,比如说给勾画出六类从句,用这六类从句造句等等。同时,在控制班则是以平常的方式进行教学而没有采用提高意识的活动。六类状语从句被选为教学重点,它们在教材的课文或者是习题中出现,也会出现在教师的教学幻灯片中。这些语言点的出现频率将被控制成为两大类别的语言点:高频率语言点和低频率语言点。因此,在这六个语言点中其中有三个将被设计为高频率语言点,而另三个为低频率语言点。 最后这两个班的前测和后测的数据都被收集起来。通过分析结果,我们能看出在中国学生学习的过程中,采用了意识提高活动的教学展示比普通的教学展示更有效,但是在两个班的后测成绩中都没有表现出频率有什么显著的效应。 这个研究的发现对中国的英语课程有一定的启发。意识提高活动的教学方法应该在课堂上被采用,以此来提高中国大学生的二语习得的学习效率。而语言知识点单纯的输入频率,如果不结合学习者的注意程度来考虑并没有什么明显的效应。因此,更可靠的教学方法虽然应该考虑到语言输入的频率,但更重要的是要帮助学习者注意到目标语言项目。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H319

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨战礼;;英语中几种从句的汉译方法[J];教学与管理;2009年18期
2 刘霞;;英语定语从句状语化研究及翻译[J];成才之路;2010年26期
3 蒋正初;;俄、英语时间状语从句对比[J];江汉大学学报(人文科学版);1990年03期
4 曾繁荣;;常见原因状语从句的表现形式[J];高考(数语英);2007年Z3期
5 李占军;从“The moment he entered the room…”说起[J];甘肃教育;2001年03期
6 刘世一;;判别since从句肯定与否定的规律[J];初中生必读;2002年11期
7 黄绪先 ,张春敬;具有as soon as功能的词语[J];科技英语学习;1994年10期
8 ;语法探秘[J];中学生时代;2006年08期
9 李俊杰!456250;表示强调的几种方法[J];现代中小学教育;2000年10期
10 李建高;;because PK because of[J];初中生世界;2006年35期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王丽明;;小议пока не与until引导的时间状语从句[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文摘要集[C];2005年
2 杨晓艳;;英汉状语从句语序对比研究[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
3 陈建君;;论英汉状语从句语序差异及其对英语学习的影响[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
4 王丽明;;小议пока не与until引导的时间状语从句[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文集[C];2005年
5 张霞;;用英语教英语在英语课堂教学中的作用[A];迈向新世纪[C];1999年
6 曹公卫;;如何指导学生学好英语[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];2003年
7 田华;;《初中英语课堂教学中学生自学能力的培养》研究报告[A];走进新教育:黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集[C];2006年
8 邢娣凤;姜波;;“画、唱、演”——构建英语艺术教学的新模式[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
9 王琛;;简析英语模糊语言的语用价值[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
10 徐彩丽;;PEP 3 英语Unit 3 My friends第一课时教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 河北省永年县第一中学 刘丽婷;高中英语阅读理解技巧[N];学知报;2010年
2 第二十一中学 冯立安;英语支架式网络教学法刍议[N];天津教育报;2010年
3 利津县第一实验学校 王芹;初中英语听力训练误区之我见[N];学知报;2010年
4 何刚强;英语“教书匠”何以断层?[N];文汇报;2003年
5 河南省商水二高 范慧蒲;怎样使学生学好英语[N];学知报;2011年
6 本报记者 于建坤;改革 考出你的能力[N];中国教育报;2004年
7 本报记者 解成君;我这样教英语[N];中国教育资讯报;2002年
8 柳坚;轻松英语网上行[N];电脑报;2004年
9 成凯;媒体不应滥用英语[N];光明日报;2003年
10 李嘉全;英语强势与汉语落寞是谁的悲哀?[N];贵州政协报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 常俊之;元江苦聪话参考语法[D];中央民族大学;2009年
2 康宁;基于语料库的中、英、美网站英语旅游文本中的评价语言对比研究[D];上海外国语大学;2011年
3 王湘云;英语作为外语磨蚀模式与原因研究[D];山东大学;2010年
4 吴建伟;英汉叙事语篇空间移动事件对比研究:语义句法接口[D];上海外国语大学;2008年
5 李小坤;英语学位论文的语类特征研究[D];浙江大学;2012年
6 王蕾;大学英语课堂教学中医学生“基于问题的学习”模式研究[D];上海外国语大学;2011年
7 张雷;黎语志强话参考语法[D];南开大学;2010年
8 吴海波;英语V-Prt构式的多维研究[D];上海外国语大学;2011年
9 陆军;中国学习者英语型式构成特征研究[D];上海交通大学;2012年
10 张勤;标记与英语主题句习得[D];复旦大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 梁爽;中国学生对状语从句的习得[D];西南大学;2010年
2 张颖;基于语料库的汉译英政治语篇限定性状语从句位置研究[D];苏州大学;2011年
3 杨冠嘉;国际商务条约中状语从句的翻译研究[D];广东外语外贸大学;2004年
4 杨敏;德语状语从句、英语状语从句与汉语偏正复句的对比研究[D];武汉理工大学;2005年
5 张芳;时间状语从句的英汉翻译[D];南京师范大学;2011年
6 王菲;英语原因状语从句信息组合顺序的学习对汉语原因状语从句使用的影响[D];东北师范大学;2011年
7 庄力红;运用探究法学习状语从句标记性/无标记性特征的研究[D];福建师范大学;2009年
8 禹晓丽;高中学生英语写作中状语从句错误分析及解决策略[D];上海师范大学;2010年
9 王洪强;基于语料库的中国英语学习者原因状语从句引导词习得研究[D];中国海洋大学;2010年
10 冯静;预设理论框架下的政治新闻分析[D];东北财经大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026