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《四川师范大学》 2011年
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信息技术与小学数学空间与图形课程整合的实践研究

陈亚  
【摘要】:摘要:随着信息技术的发展,现代教育技术设备逐渐进入教室,如何充分利用和发挥信息技术的优势来提高课堂教学的效益呢?信息技术与课程整合正是解决这个问题的方法。 笔者在小学数学空间与图形领域,以信息技术与课程整合的相关理念为指导,通过对教学目标的分析、对学生的学情分析、选择适合的教学策略、创设信息化的学习情境、选择和设计教学的媒体和资源等步骤,进行了“学教并重”的教学设计。教学实践中注重形成性评价和总结性评价,最后总结出教学的经验和教训。 课题的研究成果主要体现在:1.编写了数篇信息技术与数学课程整合的教学设计;2.积累了一些教学经验和反思;3.提出了一些在进行课程整合活动中需要注意的事项。
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G434;G623.5

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