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《四川师范大学》 2011年
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小学数学教学生活化的实践研究

杨巧婧  
【摘要】:数学在现代社会中的作用日益凸现,而数学教学却与社会实际相脱离,为此,数学课程的改革提出了数学要紧密联系学生的生活实际,但这并未引起大多数老师的重视,因此,本文分析了小学数学教学生活化的重要性,对其实施作了初步的调查研究,针对调查结果提出了小学数学教学生活化的实施策略。 全文共分四部分。第一部分阐述了本文要研究的主要问题是小学数学教学生活化,阐述了国际、国内对数学生活化教学的研究现状,分析了其重要性,明确了数学教学生活化的内涵,进而提出了研究数学教学生活化的思路和方法;第二部分对老师和学生进行调查分析;第三部分提出了数学教学生活化的实施策略;第四部本对本文进行了全面总结。 本课题通过对教师和学生进行大量的问卷调查,并对调查情况作了科学地分析。在调查、访谈、观察和交流中不难发现,首先教师对数学生活化的关注和认识还存在一些问题,教师应通过各种培训和自主学习更深一步了解数学教学生活化的实质。同时教师应时刻留意自己身边的数学问题,多积累一些素材,为教学做好充分的准备。其次针对学生在学习中不能解决生活中的数学问题时,给予积极地引导和鼓励,在练习中增加生活化的习题。针对调查中发现的问题,提出了小学数学教学生活化的实施策略:灵活使用教材,在数学课堂中引入现实生活的元素;创设生活情境,有利于激发学生学习数学的兴趣;体验生活应用,领悟数学价值。
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G623.5

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【引证文献】
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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