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基于言语行为理论的“禁止”与“允许”研究

廖付彦  
【摘要】:在语用学言语行为理论、礼貌原则和面子理论的基础上,结合社会语言学本文以禁止和允许行为作为研究对象,进行跨文化、跨性别的研究。言语行为理论、礼貌原则和面子理论是语用学的重要理论基础。禁止与允许是请求行动的两种结果。禁止导致请求被拒绝;允许表明请求可被接受。在日常生活中,请求行动是基本的行为活动之一。针对请求的语用学研究也日渐增多,特别是从性别对比、文化对比角度进行请求行为的研究不断增加。本文通过对不同性别、中英两种文化进行对比研究,探讨中英文化间男女性别在使用禁止和允许行为时所产生的差异。 本文通过调查问卷的形式来进行数据收集。根据语篇补全测试(DCT),本次调查问卷共设计了7个场景。针对120名中外师生进行了调查,被调查者中,男女比例相同,中外师生比例相同。根据本文的研究,较于男性被调查者,女性被调查者更加礼貌,并多采用间接请求策略来禁止或允许某项行为。这源于男女在社会上的不同地位,受到不同文化因素影响的原因。较于外国师生,中国师生更倾向于采用间接请求策略来禁止或允许某项行为。 从文化的角度出发,造成这种差异性的原因在于:中国社会传统文化是以群,集体的观念压抑个体意识,注重群体合作和个人谦虚,更加强调社会距离与社会层级的不同;而西方则更加强调平等和自由。中国社会强调团队意识,这与西方社会重视个体作用有所不同。在思维方式上,中国文化强调委婉的圆式思维方式;而西方文化则强调直接的线性思维方式。此外,在性别差异上,由于男、女在生理需求、社会需求和心倾向上较为不同,女性对社会地位、社会距离变化的感知较男性更加敏感。因此,在采用允许和禁止策略时,女性较男性更加委婉。 本文希望通过研究,能够有助于对禁止和允许行为进行更加深入和彻底地研究。


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