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《四川师范大学》 2003年
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我国教育股份制的发展与规范研究

段素元  
【摘要】:教育股份制是当前我国民办教育办学模式的创新,其基本思路是:借鉴企业股份制改革的成功经验,将股份制引入教育领域,通过股份制这种资本组织形式来筹措教育经费,以股份制的运行方式来改革教育管理体制。 由于教育与经济的运行机制不尽相同,所以相对于企业股份制而言,教育股份制是产业性与事业性、资本寻利性与教育公益性、专业性与广泛性的辩证统一。教育股份制的运行机制包括资本投入机制、资本构成机制、收益分配机制和学校管理体制。 与其它办学模式相比,教育股份制具有巨大的制度优势:高效率地集资和融资,为学校提供稳定的资金环境;加强学校与社会的联系,调动社会办学的积极性,提高学校的规模效益;创新教育管理体制,提高学校管理的科学化水平;建立具有大教育特征的新型办学模式,发挥先锋示范作用,带动整个教育的改革和发展。 从实践来看,当前我国股份制办学中存在着诸多问题,发展和规范教育股份制必须进一步转变观念,克服认识上的误区,加强民办教育法制建设,规范政府的宏观管理和教育中介组织的建立与运行,健全股份制学校的产权制度和内部管理体制。
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G521

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