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《四川师范大学》 2007年
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教师开发校本课程能力及对策研究

刘叶  
【摘要】: 课程改革既是教育改革的核心问题,又是教育改革中最为复杂的系统工程。纵观世界各国的经验,若不深入到课程领域的改革,任何改革都难以取得实质性成效。 2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:新课程改革的目标之一是实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。校本课程开发是当前我国基础教育课程改革发展的重要方向之一,也是世界基础教育课程改革发展的趋势。教师是校本课程开发的主体,也是具体的实施者,因此,教师开发校本课程能力的高低决定学校课程的质量和水平,也是教师专业发展的内在要求。然而对于多数学校和教师而言,校本课程开发还是一个新的概念,目前我国对这方面尚无系统的研究,校本课程开发过程中还存在很多问题。因此本课题具有一定的理论意义和实践意义。 本课题在研究过程中,主要采用了访谈法、调查法、文献法和逻辑分析等方法,在阐述教师开发校本课程能力的内涵、特征和校本课程开发相关理论基础上,分析其影响因素并调查其存在的现状,尝试提出教师开发校本课程能力的培养对策。 本文试图通过对教师开发校本课程能力的理论研究与实践探索,以推动学校课程建设。 本文共分五部分,所取得的主要研究成果是: 1.阐述本课题的研究目的、国内外研究的现状及取得的成果。 2.阐述教师开发校本课程能力的内涵。在界定核心概念的基础上,分析了教师开发校本课程能力的特征,阐明了教师开发校本课程的理论依据。 3.客观分析教师开发校本课程能力的现状及结果。 4.系统总结影响教师开发校本课程能力的内外因素。 5.结合教师开发校本课程能力的调查现状,提出了教师开发校本课程能力的培养对策
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G632.3

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 徐玉珍;校本课程开发:背景、进展及现状[J];比较教育研究;2001年08期
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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4 省教育科学规划办主任 彭钢;课程基地:推进普通高中改革与发展的“综合平台”[N];江苏教育报;2011年
5 本报记者 苏令;学校创新不能成为乌托邦[N];中国教育报;2008年
6 华东师范大学课程与教学研究所 崔允漷洪志忠;要避免校本课程开发在实践中走入误区[N];中国教育报;2008年
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8 岳娟红;全市1500名“乡村园丁”接受免费培训[N];太原日报;2008年
9 本报记者 翟帆 徐光明;联片共教研 课改“同声唱”[N];中国教育报;2005年
10 广东省佛山市禅城区澜石小学副校长 曾中文;在“一课二上三讨论”中提升课改能力[N];中国教育报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
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2 黄鹤;初中生物学科探究教学现状分析[D];东北师范大学;2012年
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10 王天奎;中学数学教师课程能力发展的个案研究[D];西北师范大学;2006年
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