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《重庆师范大学》 2018年
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基于人人通平台的现代教育技术在初中物理教学中的应用研究

安妍霏  
【摘要】:在这个计算机网络快速发展的时代,信息技术已广泛渗透到教育领域。自国务院副总理刘延东同志提出重点建设“三通两平台”以来,教育信息化的发展以及在学校教学中的应用日益凸显,而实现教育信息化发展的关键,就是落实好“网络学习空间人人通”平台的建设与应用。本文通过对重庆市红光中学的师生进行非正式访谈和问卷调查,详细了解了人人通平台的推进和使用情况。充分认识到了现代教育技术对教学的影响,并结合实践教学体验,提出了“基于人人通平台的现代教育技术在初中物理教学中的应用研究”这一论题。根据实际教学情况,对人人通平台在教学中的实施效果进行分析,以期为人人通平台的发展和使用以及后者研究提供参考价值。论文理论部分主要通过文献分析法,在深入解读教育政策的背景下,首先对国内外“人人通”平台的发展及相关研究进行了概述;其次具体阐明了网络学习空间人人通、教育信息化等概念,并对本文的相关支撑理论进行了梳理;最后分析了人人通平台在教学中应用的必要性和可行性。论文的实践部分主要采用调查研究法、案例分析法和实验研究法。首先,通过对学生进行的问卷调查和对教师进行的非正式访谈,了解了师生对现代教育技术在教学中使用的态度和看法。研究发现大多数教师和学生支持在教学中使用人人通平台,认为现代化教学手段更有利于激发学习兴趣,提高学习积极性;也方便及时获取优质资源,更新教学内容。其次,通过教学实践案例,具体说明了如何在教学中使用人人通平台并发挥它的优势。最后,根据实验研究法所得数据分析其实际教学效果,发现在教学中使用人人通平台后,学生普遍成绩都有所提高,说明其使用效果比较良好。综合以上研究分析发现,人人通平台正处于建设之中,并且大多都是理论研究。而本文的亮点就是在于通过实践教学证明人人通平台在初中物理教学中的使用,使得教学效果有了显著提升。为发展教育信息化,实现现代教育技术与基础学科教学的深度融合,改变传统教学模式,提供了参考和启示。
【学位授予单位】:重庆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G434;G633.7

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