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《重庆师范大学》 2010年
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小学科学教育文献资源库的设计与开发

左绍云  
【摘要】:为了全面推进素质教育,我国对基础教育课程进行了重大调整,所折射出教育观念的深刻变革,体现在目标和内容结构上、知识体系、科学探究的可操作性上等许多新的特点。小学科学课程汇集了改革的众多先进理念与做法,加强小学科学教育已成为当今世界教育改革的重要内容。但是,在新课程实施过程中也遇到了许多困难,其中从事小学科学教育研究所需要的文献资源难以获取,从而导致科学教育研究力量薄弱,知道的少,研究的少,必然阻碍科学教育的发展。科学教育事业如何实现跨越式发展,一个重要的前提就是充分利用现代信息技术,抓住国家深化基础教育改革的历史机遇,加快科学教育文献资源的建设和利用,做到文献资源先行,大力推进文献资源发展的进程,从而实现科学教育的振兴。要实现这一目标,必须要有文献资源作保证。有了文献资源保证体系做稳固的基础,科研才能站在高起点上,才能避免低水平重复,才能赶超世界先进水平。 然而,目前国内没有专门的小学科学教育文献资源库,涉及到的有关小学科学教育文献散见于如CNKI、维普、万方等文献资源库,与其他文献资源混杂在一起,且这些数据库中的小学科学教育文献大同小异,资源少,分类不规范、检索不方便,使用者很难轻松得找到自己所需要的资源,影响了他们使用的积极性,实用性较差。其次,现有数据库的内容滞后,缺少更新机制,不能满足科学教育研究者对各类资源的需求。因此,建设一个内容更新快,检索方便,信息量大的小学科学教育文献资源库,对于科学教育研究者和广大小学科学教师的教学和科研都具有重要价值。同时,也可以为科学教育专业研究生、本科生提供一个良好的专业学习资源。 本文共分为:绪论、文献综述、开发小学科学教育文献资源库的理论依据、小学科学教育文献资源库的设计研究、小学科学教育文献资源库的开发、总结与展望六个部分。回顾了国内文献资源库的开发现状,阐述了文献资源库的概念,讨论了资源库的设计理论和基本原则。以人本主义学习理论、建构主义、基于资源的学习理论等为指导,运用ASP技术、Access数据库技术、Dreamweaver等技术,对小学科学教育文献的特点进行了分析研究,并设计开发了小学科学教育文献资源库。
【学位授予单位】:重庆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G623.6

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