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《重庆师范大学》 2010年
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邓小平发展理论与科学发展观比较研究

曾新华  
【摘要】:发展是当今世界的主题,是发展中国家和发达国家的主题,无疑也是马克思主义理论研究的主题,是马克思主义中国化历史进程中的主题。马克思主义发展理论在与时代和中国特色社会主义实践相结合中显示了其与时俱进的特征,并形成了党在新时期发展观演进至今的两大首尾衔接的成果,即邓小平发展理论与科学发展观。要解决中华民族的发展问题、中国特色社会主义事业的发展问题,必须在坚持邓小平发展理论的基础上发展邓小平发展理论,必须在坚持邓小平发展理论的基础上树立和落实科学发展观,必须在吸收邓小平发展理论的基础上丰富和发展科学发展观。 本文在全面、深入比较分析邓小平发展理论与科学发展观的基础上,得出邓小平发展理论是科学发展观的思想先导、坚持和落实科学发展观必须坚持和发展邓小平发展理论、科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新、科学发展观的丰富和发展需要进一步吸收邓小平发展理论等重大启示。本文共分六个部分: 第一部分:“绪论”。介绍本文的研究背景;研究意义;综述与本文有关的已有的国内外研究现状;以及本文的研究目的和研究内容。 第二部分:“邓小平发展理论与科学发展观概述”。分别从含义、内容两个方面对邓小平发展理论与科学发展观进行概述。 第三部分:“邓小平发展理论与科学发展观的共同点及相互区别”。从理论基础、所属主题、基本内涵、基本特征等四个方面对邓小平发展理论与科学发展观的共同点进行深入分析;从创立主体和时间、社会基础、客观依据、历史背景、面临主要问题、时代价值、理论载体和结构等方面对邓小平发展理论与科学发展观的相互区别进行深入比较,可以看到两者既各具特色又有着内在统一。 第四部分:“邓小平发展理论对科学发展观形成的作用”。从逻辑前提、哲学基础、理论基础、思想精华等方面分析邓小平发展理论对科学发展观形成的作用。 第五部分:“科学发展观对邓小平发展理论的继承与创新”。从发展内涵、发展目标、发展战略、发展动力、发展规律、发展主体、发展机遇、发展境界、发展形态等方面分析科学发展观对邓小平发展理论的继承与创新。 第六部分:“比较研究邓小平发展理论与科学发展观的启示”。总结全文观点,得出启示,比较研究邓小平发展理论与科学发展观,是为了不断丰富和发展指导发展实践的理论,以更为科学的理论来指导中国特色社会主义发展的实践。
【学位授予单位】:重庆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:D61;A849.1

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