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《西南财经大学》 2016年
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新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同研究

汪治宇  
【摘要】:随着信息技术的不断发展和完善,新媒体开始逐渐走入人们的视野,并以其出人意料的速度成为了人们学习、工作与生活的必需品,进而为人类社会带来了翻天覆地的变革。人们在享受新媒体为其带来便捷的同时,自己的思想与价值观也受到了来自新媒体平台各种信息的影响,这也为当今增强人们对社会主义核心价值观的认同提出了新的挑战。大学生,作为祖国的未来,他们所形成的价值观念不仅关系到他们自身的健康成长,更关系到我国未来的进一步发展。在新媒体背景下,当代大学生作为新媒体最大的受众群体,他们对社会主义核心价值观的认同现状引起了学者们的高度关注。在新媒体背景下,大学生对社会主义核心价值观的认同存在着怎样的问题?造成这些问题的原因是什么?我们又应该如何增强大学生对社会主义核心价值观的认同?这就构成了本研究的基本思路。为了真实反映出新媒体背景下大学生对社会主义核心价值观的认同现状,笔者对四川省五所不同地区、不同属性的高校的大学生进行了实证调研。在对问卷与访谈结果进行整理与分析后发现在新媒体背景下,大学生社会主义核心价值观认同取得了一定的成效,但伴随着成效,也存在着一些不容忽视的问题:大学生对社会主义核心价值观的认知认同呈现片面性;大学对社会主义核心价值观的情感认同程度偏低;大学生对社会主义核心价值观的行为认同与认知认同、情感认同存在脱节。造成上述问题产生的原因是多方面的,而从新媒体的视角来看其原因主要包括三个方面:第一,新媒体对传统高校思想政治教育形成了严重挑战;第二,新媒体背景下社会的引导不当导致多元价值观相互冲击;第三,新媒体造成了大学生认同事物的方式发生重大改变。而针对上述原因,就需要利用新媒体推进高校思想政治教育的创新;加强新媒体背景下社会对核心价值观认同的引导;积极探索适应大学生新的认同方式的教育和引导途径。只有这样,才能够真正实现大学生对社会主义核心价值观认同的目标。本研究的创新之处首先在于研究视角的新颖。本研究打破了以往对大学生社会主义核心价值观认同研究的一般视阈,而是从诸多影响大学生社会主义核心价值观认同因素中的其中一个因素——新媒体出发,从新媒体的视角审视大学生社会主义核心价值观认同存在的问题及其原因,并在新媒体背景下提出了具有针对性的解决措施,凸显出了当今的时代特征。另外,本研究的另一个亮点在于所有的结论都是基于对四川省五所不同高校的实证调研基础之上得出的,所有的数据都具有真实性和不可替代性,这为今后“培育和践行社会主义核心价值观”工作将提供更丰富的素材和参考。
【关键词】:新媒体 大学生 价值观 社会主义核心价值观 认同
【学位授予单位】:西南财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G641
【目录】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-11
  • 0. 绪论11-26
  • 0.1 研究背景与意义11-14
  • 0.1.1 研究背景11-12
  • 0.1.2 研究意义12-14
  • 0.2 相关文献综述14-22
  • 0.2.1 关于认同的相关研究综述14-17
  • 0.2.2 关于新媒体的相关研究综述17-19
  • 0.2.3 关于新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同的相关研究综述19-22
  • 0.3 研究的基本思路和逻辑结构22-23
  • 0.3.1 研究的基本思路22
  • 0.3.2 研究的逻辑结构22-23
  • 0.4 研究的方法23-24
  • 0.4.1 文献法23-24
  • 0.4.2 调查法24
  • 0.4.3 比较分析法24
  • 0.5 研究的创新与不足24-26
  • 0.5.1 研究的创新24-25
  • 0.5.2 研究的不足25-26
  • 1. 本研究相关理论概述26-43
  • 1.1 价值观与社会主义核心价值观26-31
  • 1.1.1 价值与价值观26-28
  • 1.1.2 社会主义核心价值观的含义及其基本内容28-31
  • 1.2 社会主义核心价值观认同理论31-36
  • 1.2.1 认同的含义与一般过程31-34
  • 1.2.2 社会主义核心价值观认同的基本内容34-35
  • 1.2.3 社会主义核心价值观认同的机制35-36
  • 1.3 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同相关概述36-43
  • 1.3.1 新媒体的概念与特征36-39
  • 1.3.2 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同所面临的机遇和挑战39-41
  • 1.3.3 新媒体背景下大学生社会主义核私价值观认同的目标和任务41-43
  • 2. 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同的现状分析43-65
  • 2.1 对四川省部分高校的大学生社会主义核心价值观认同现状的实证调研43-47
  • 2.1.1 调研的目的和可行性分析43-44
  • 2.1.2 调研样本的选取44-45
  • 2.1.3 调研设计45-46
  • 2.1.4 调研总结46-47
  • 2.2 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同的现状47-55
  • 2.2.1 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同取得的成效47-50
  • 2.2.2 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观认同存在的主要问题50-55
  • 2.3 新媒体背景下大学生对社会主义核心价值观认同存在问题的原因分析55-65
  • 2.3.1 新媒体对传统高校思想政治教育形成了严重挑战56-58
  • 2.3.2 新媒体背景下社会的引导不当导致多元价值观相互冲击58-62
  • 2.3.3 新媒体造成了大学生认同事物的方式发生重大改变62-65
  • 3. 新媒体背景下增强大学生社会主义核心价值观认同的对策65-76
  • 3.1 利用新媒体推进高校思想政治教育的创新65-69
  • 3.1.1 进一步推动与完善新媒体与高校思想政治理论课程的结合65-67
  • 3.1.2 进一步借助新媒体推进社会主义核心价值观在高校的传播67-69
  • 3.1.3 进一步加强对校园新媒体的舆论引导和监管力度69
  • 3.2 加强新媒体背景下社会对核心价值观认同的引导69-73
  • 3.2.1 净化新媒体环境,加大新媒体对社会主义核心价值观的宣传引导70-71
  • 3.2.2 突出公共媒体和公众人物对社会主义核心价值观的宣传、践行责任71-72
  • 3.2.3 创造出一大批承载核心价值观的精品文化产品72-73
  • 3.3 积极探索适应大学生新的认同方式的教育和引导途径73-76
  • 3.3.1 充分尊重大学生新的认同事物的方式74-75
  • 3.3.2 发挥碎片化传播方式对大学生核心价值观认同的有益影响75-76
  • 结语76-78
  • 参考文献78-83
  • 附录183-89
  • 附录289-90
  • 后记90-92
  • 致谢92-94
  • 在读期间科研成果目录94

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