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贫困山区留守儿童受教育权现实状况研究

涂秋元  
【摘要】: 随着改革开放不断深入,城镇化建设不断加快,大批农民外出务工。由于种种原因,农民工不得不将子女留在农村,便产生了留守儿童这一社会现象。贫困山区的留守儿童是弱势群体,他们能否健康成长,直接关系农村的发展、社会的稳定。因此,贫困山区留守儿童的受教育权受到社会的广泛关注。 本文以重庆市奉节县为分析样本,对贫困山区留守儿童受教育权现实状况进行研究。全文共分五部分。第一部分为引言,包括问题的提出、研究的目的意义、研究的方法;第二部分为留守儿童概念的界定;第三部分为受教育权的概述,包括受教育权的概念、受教育权的性质和受教育权的内容;第四部分为留守儿童受教育权现状调查及原因分析,本部分我先对调查的情况进行分析,归纳总结出留守儿童受教育权存在的问题,接着从家庭、学校和社会三方面分析产生问题的原因;第五部分为留守儿童受教育权的保障措施,本部分针对留守儿童受教育权存在的问题及原因分析,分别从家庭、学校、社会、政府和法律等角度提出保障留守儿童受教育权的措施。


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