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《成都体育学院》 2013年
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成都市校园足球活动开展现状的调查研究

吴锋  
【摘要】:全国青少年校园足球活动是为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的文件精神,在国家体育总局和教育部的密切配合下开展的一项覆盖全国的公益性足球推广活动,旨在全面提高广大学生的体质和体能,培养拼搏意识和团队精神,在全国大中小学校广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。本文通过对成都市校园足球活动开展现状进行调查,深入到成都市各校园足球定点学校,调查成都市校园足球开展过程中出现的各种影响阻碍其正常发展的因素,以期找到解决的具体办法,并运用到实际,为成都市校园足球的进一步开展提供参考。 通过调查分析,得出以下结论:成都市校园足球活动的总体发展不平衡,对活动开展的教育意义认识不足,相关工作开展稍有滞后,建立三级管理部门,教育和体育职能部门的职责和分工有待明确和协调;定点校覆盖范围广、总体发展不均衡;三级训练体系不完善、开展情况良莠不齐;场地器材不足,制约活动的开展;教练员队伍结构合理、培训班安排时间和次数不能满足需求;努力构建小学-初中-高中-大学四级联赛体系,形成校园足球传统赛事、构建多元化竞赛体系。 针对以上现状给出以下几点建议: 1、以教育部门为主导,体育部门为辅助,明确职责与分工,齐抓共管,共同推进校园足球活动在各级学校的广泛开展。 2、政府加大经费投入,修建公益性足球场,并对青少年免费开放。探索市场行为经营校园足球活动,鼓励发展业余足球俱乐部,将业余足球俱乐部纳入校园足球活动,扩大商务开发,寻求更多社会支持,为校园足球活动多方位的筹措活动经费,购置训练器材,满足活动开展需要。 3、积极协调教育部门,将教练员培训列入教育部门培训计划,并计入继续教学学时,等级教练员计入职称评定加分项目等措施,来保证教练员参训的积极性。制订科学、系统的青训大纲来指导教练员的训练工作。同时进一步完善教练员培训大纲,有针对性的对各层次教练员进行培训,学期中在体育学院等高校面向体育专业学生安排教练员培训班,在寒暑假针对在岗教练员进行培训,逐步提高教练员的训练水平,增加教练员总体数量,满足校园足球活动开展中对教练员的需求。 4、完善联赛制度,尽快形成小学-初中-高中-大学四级联赛体系,保障学生球员的出路。构建多元化竞赛体系,增加各级比赛数量与场次,让更多的学校和学生参与到校园足球活动中来,形成“校园足球”文化。 5、加强与主流媒体的合作,扩大宣传,对成都市校园足球各项活动进行深入报道,将校园足球活动的教育意义宣传到成都的各个角落,尤其要增加各郊县的宣传力度,努力营造良好的校园足球活动社会氛围。
【学位授予单位】:成都体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G843

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