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《贵州师范大学》 2014年
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案例教学法在大专教学中的应用与探究

庞琳  
【摘要】:案例教学法在当前推行素质教育的教育模式中是一种非常科学且行之有效的教学方法。为了进一步发挥其积极作用,本文从案例教学法的特点、大专学生的特点以及《企业管理学》的课程特点出发,将三者相结合的具体应用作为方向进行相关研究。 本文首先对案例教学法的相关概念进行了界定,在对案例教学法的多元化理论基础进行分析探讨、明确相关理论的前提之下,分析了在大专《企业管理学》课程应用案例教学法的可行性。 同时,以研究者本人在贵州师范学院政治与经济学院工商企业管理专业大专班的教学实践作为基础,通过对已有的研究进行分析,编制了学习行为有效性评价表、课程案例讨论报告,以达到督促学生学习、提高其“胜任内驱力”的目的,并提出了在案例教学的组织和实施过程中需要注意的一系列细节问题。 最后,在对访谈问卷、调查问卷以及统计量表进行综合分析之后,本文从实践的角度出发,认为在大专《企业管理学》课程中运用案例教学法有利于提高学生的知识构建效果,提高其综合能力,促进师生教学相长,其局限性在于案例教学无法完全替代理论讲授,在案例的设计和引导环节相对存在较多困难,对师生的要求都比较高。因此,教师必须明确理论讲授与案例教学在教学中的比例,并注重自身专业素质的培养,从而在经验的不断积累中进一步完善案例教学法在《企业管理学》中的应用。
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G642.4;F270-4

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