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《贵州师范大学》 2015年
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信息技术在高中数学教学中整合的研究

向菲  
【摘要】:为了摸索信息技术下适合高中数学课程的教学方法,本研究以问卷调查结果为事实依据,从信息技术融入数学教育的需求角度出发,结合相关的理论基础,分析研究信息技术在高中数学教学中整合的优势和问题,针对高中数学教学的特点,运用信息技术进行以“空间几何体的三视图”为例的教学设计,并且,提出了几点意见与可操作性建议。本人通过对大量文献的阅读与有关材料的分析发现,信息技术在高中数学教学中的整合过程中,对信息技术融入教学中的具体教学设计较少触及。本篇论文以具体课程的教学设计为依托,着重于强调基于信息技术教学下教师与学生信息素养的培养。结合理论与实践关注学生的主体地位,教师的主导作用,提倡将课堂的交还于学生。以激发学生兴趣、促进自主学习、发展学生创造性思维为目的,在信息技术融合于高中数学教学的前提下,使用情境引入、任务驱动教学、传统教学与现代信息技术结合等方式营造一个完满的高中数学课堂。本研究对数学学科教学在理论上进行了深入细致地分析,并在实践中进行了积极地探索与研究。有助于将信息技术在高中数学教学中的整合落到实处,使学生与教师体会到信息技术整合于数学教学的可行性和必要性。
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.6;G434

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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