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《贵州师范大学》 2001年
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中小学生数学问题提出的跨文化研究

聂必凯  
【摘要】: 对贵阳地区、凯里地区、桐梓地区的344名小学五年级的学生和361名初中二年级的学生进行了一次问题提出与解决的测试,且测试以单独和合作的形式进行。研究表明:(1)小学被试在问题提出方面表现出显著的地区差异,而中学被试不仅未表现出明显的差异,而且显示出较好的一致性;(2)在“根据给定情境提出问题”方面小学被试明显好于中学被试,他们所提问题的数量和水平都高于中学被试,而中学被试在“根据已知问题的数学结构编制问题”方面又明显好于小学被试,同时,中学被试在开放性问题解决方面比小学被试好得多;(3)由于学生合作交流的能力和技巧较差,使得合作对问题提出产生了较多的负面影响;(4)小学被试问题提出与问题解决的相关程度明显高于中学被试。
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G633.6

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
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【参考文献】
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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1 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
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4 陆书环;数学史上的“问题解决”及其HPM视域下教学策略研究[D];西北大学;2008年
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7 方勤华;高中数学教师数学专业素养研究[D];西北师范大学;2009年
8 胡志红;西方生态批评研究[D];四川大学;2005年
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10 高鸿;跨文化的中国叙事[D];福建师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 程玮;新课程下初中数学习题研究[D];首都师范大学;2006年
3 虞志平;课堂教学中培养职高生提出数学问题能力的研究[D];南京师范大学;2005年
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10 白薇;高中数学应用题的原创题型教学研究[D];华东师范大学;2007年
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