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《贵州师范大学》 2006年
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高校组织文化与教师工作满意度关系的研究

翟常秀  
【摘要】: 组织文化与工作满意度都是当前管理心理学研究领域中的热点问题。本研究旨在了解高校教师工作满意与高校组织文化的现状,探讨不同个人背景的高校教师工作满意度及其对组织文化评价的差异,并进一步分析高校组织文化与教师工作满意度之间的关系。 本研究采用问卷调查法、个案访谈法等多种调查方法,采用权威的工作满意度与组织文化量表,在青岛五所高校采用分层随机抽样的方法,发出正式问卷200份,回收有效样本167分,有效问卷回收率为83.5%。调查数据用SPSS11.5软件进行统计分析,用方差分析与相关分析比较分析了青岛市高校教师工作满意度现状、对本校组织文化的评价以及组织文化与工作满意度之间的关系状况。 调查结果显示:高校教师工作满意度与性别、年龄、婚姻状况、学历、工作时间、工作性质以及所在高校的性质与创校历史都有一定的关系,高校教师的工作满意度水平普遍较低(M〈4),其中同事满意度、工作本身满意度水平相对较高(M〉4)。总体上看,高校教师对学校组织文化的评价水平较低(M3.5),高校组织文化的12个尺度与性别、年龄、婚姻状况、学历、教龄、工作性质等教师人口变量都没有非常显著的差异,与学校性质、创校历史有显著的差异。 通过对组织文化与工作满意度各个尺度的相关分析发现,除个别尺度无相关外,组织文化与工作满意度有非常显著的相关。组织文化的参与性、一致性、适应性、使命感四个层面与工作满意度的薪酬、晋升、领导、奖励、规章制度、工作以及交际满意七个方面都呈显著正相关;除适应性与利益满意度无显著相关外,其他三个层面与利益满意度也呈显著正相关;组织文化的四个层面与同事满意度无显著相关。综合以上研究结果,发现高校组织文化与工作满意度呈显著相关,高校组织文化会影响教师对工作满意度认知。由此可进一步推断出良好的组织文化可促进教师工作满意度,进而增加工作绩效,而不良的组织文化使教师工作满意度降低,进而降低了工作绩效。 根据研究状况,建议高校通过主动地提升组织文化和塑造组织形象来提高教师的工作满意度状况,达到提高高校的管理水平、教学质量,进而提升学校的竞争力的目的。
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G647.1;G645.1

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