收藏本站
《贵州师范大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

论歌曲伴奏中的立体横向思维

罗佳  
【摘要】: 歌曲伴奏中的“立体横向思维”,是一个构建在感性认识与理性认识之上的原创性思维。从微观到宏观逐级地分析构成这个立体空间的各类音乐要素,以及构成歌曲伴奏的几个重要结构组合,目的在于对伴奏中的“立体横向思维”有一个深刻、细致的了解。而这样的从浅入深的思维认识过程也是适用于其他形式的音乐作品的认识过程。具体到本篇论文中的“立体横向思维”,在广义上主要指的是歌曲伴奏与歌词及歌曲旋律之间一种密切的、织体化的、形象化的内在联系。以声乐作品的伴奏作为研究的着眼点,分析诸多歌曲伴奏中“立体横向思维”的内在发展因素的构建原则和创作手法,这有益于我们更好的认知和理解歌曲伴奏中的“立体横向思维”理念及其发展规律在歌曲伴奏中的功能和作用,从而指引在分析一首带伴奏的完整的声乐作品时,找到并树立一种对歌曲及歌词结构及思想同步发展的立体横向思维。全文对声乐作品进行多角度、多层面的剖析,对具有代表性的作品由表及里的展开研究,试图在点、线、面的个体分析和三者的组合分析中解读“立体横向思维”存在于抽象的时间概念及立体的空间中的形式。通过对具有典型代表意义的歌曲及歌曲伴奏的研究,其中包括节奏、音高、强弱、句式划分、织体发展、高潮处理及复调技术手法的运用等方面进行归纳与总结,论证“立体横向思维”这一歌曲及歌曲伴奏中的主、复调因素,在声乐作品乃至更多音乐作品里相互渗透和影响的客观性、必然性以及在具体的声乐作品当中该如何给“立体横向思维”进行艺术定位。这有利于在一首歌曲的伴奏和演唱部分,以及在现代声乐艺术的教学与研究中,能正确解读原创的创作理念和精神内涵。从而能够更好的进行第二度和第三度的再创作。
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:J614.7

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郝俊杰;;谈中小学音乐教师的必备素质[J];艺术教育;2009年03期
2 王彤;;论如何解决学生学习钢琴伴奏中的几个难点[J];北方音乐;2010年07期
3 彭钰;;歌曲伴奏教学与训练之我见[J];滁州学院学报;2010年06期
4 李娇;;亨德尔声乐作品《让我痛哭吧!》的研习[J];茂名学院学报;2009年02期
5 罗佳;;论歌曲伴奏中的立体横向思维在声乐作品中的艺术定位[J];佳木斯教育学院学报;2010年04期
6 柯黎;张维;;谈如何在高师歌曲伴奏编配教学中培养学生音乐想象力及创造力[J];艺术教育;2011年07期
7 苗雨;;提高普通高校音乐专业学生声乐素质的前期对策[J];艺术百家;2011年04期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 罗佳;论歌曲伴奏中的立体横向思维[D];贵州师范大学;2007年
2 刘玉鑫;新课标下中学音乐教师歌曲伴奏技能培养的研究[D];山东师范大学;2011年
中国知网广告投放
相关机构
>贵州师范大学
>山东师范大学
相关作者
>罗佳 >刘玉鑫
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026