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《云南大学》 2015年
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心理疏导在大学生思想政治教育中的运用研究

张欣然  
【摘要】:传统大学生思想政治教育采取的灌输和宣讲式的教育方法忽略每个学生不同的实际状况和内心诉求,其实效性功能不断被削弱。这就需要把心理疏导作为一种新方法引入大学生思想政治教育,不仅有效提高大学生主动接受性和实践性,也为大学生思想政治教育工作者提供工作的新思路。 本文立足于马克思主义理论基础之上,结合心理学、教育学、社会学等多门学科的综合知识,对心理疏导在大学生思想政治教育中的运用进行系统的研究和探讨。本文主要由四个部分组成。首先,笔者从基础知识的角度总体概述大学生思想政治教育中的心理疏导相关理论,为后文进一步展开研究奠定前提条件和理论基础;其次,笔者以问卷调查的方式对大学生思想政治教育中的心理疏导内容进行调查、整理、分析和归纳,以图表的形式呈现出大学生在学习方面、人际关系方面、情感方面、就业方面和人格方面所存在的问题和困惑,并分别阐述这五方面不同的疏导方式和方法;再次,笔者以心理疏导在大学生思想政治教育运用中所存在的问题为切入点,对其成因进行具体的分析,为其对策的提出提供依据;最后,笔者以前文的剖析为依据,有针对性的提出运用心理疏导能增强大学生思想政治教育实效性的三条路径,即理论建设、队伍建设、载体建设。 通过上述的系统研究得出以下结论:心理疏导有效地弥补传统大学生思想政治教育的某些不足,增强其针对性、科学性和有效性,但在实际运用过程中仍存在不成熟之处,这就需要大学生思想政治教育从不同角度、不同层面,有针对性地提出对策把心理疏导工作落到实处,使大学生的心理和思想困惑得到及时的疏导和有效的解决,促进大学生全面发展,为“中国梦”的实现培育推动者和实践者。
【学位授予单位】:云南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G641

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