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《云南师范大学》 2015年
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高中数学教师专业成长个案研究

吕凤英  
【摘要】:经济、社会在不断发展,国内国外研究者已经开始关注教师专业发展,它是我国教育部门进一步深化教育改革的重要方面①。1980年以“教师专业发展”为主题,从而可以看出对教师素质及其发展问题的关注②。这项研究主要设计三项具体内容:首先是对曲靖市两所在职高中数学教师的专业发展状况进行全面的抽样调查;其次,通过课堂观测与课后交流,进一步对曲靖市高中数学教师的教学基本情况进行了解;再次,开展个案研究,选择3个教师对其进行较深入的研究,这3个研究对象的选择充分考虑到教龄、性别等因素的代表性。材料来源以3名教师撰写的“专业生活史”为主。这项研究主要结论为:曲靖市经济技术开发区的高中数学教师对自身的专业发展状况主观感知良好;数学教师对自身专业发展中③曲靖市经济技术开发区高中数学教师的发展的主要形式依然是自己的学习,但是非常渴望同事间的交流、合作与互助,以及提高学历的进修学习④。高中数学教师的专业发展研究在我国没受到应有的重视,目前的成果也很少。对这一群体开展调查研究具有重要的现实意义,曲靖经济技术开发区高中数学教师专业发展有很丰富的领域需要去研究和探讨。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.6

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