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《云南师范大学》 2017年
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初中生英语学习意识研究

陆羽  
【摘要】:在二语/外语教学中,学习者的语言学习意识受到了越来越多的重视。作为二语/外语学习中的一个重要因素,学习者的语言学习意识直接影响学习过程,进而影响学习的最终结果。因此,英语教师有必要了解语言学习意识及其对语言学习成效的影响。近年来,众多国外研究者对语言学习意识从不同视角开展了很多研究,且取得了丰硕成果。然而,国内对英语学习意识的研究尚未引起足够的重视,针对中学生的研究更为缺乏。鉴于此,本文旨在探究初中生的英语学习意识和学习环境对其的改变,运用调查问卷和访谈法对普洱市两所初中的58名初中生逐一进行访谈。本项研究通过定性研究的方法及运用Excel表格,对统计结果进行了收集和分析。调查结果表明:首先,多数初中生已有较早的英语学习意识,并在学习中不断改变。其次,早期的英语学习意识,随着年级上升,学生学习环境及学习经验的不断改变而被重塑。再次,有的学生并没有正确的英语学习意识。他们过于强调语法、词汇、阅读和听力,而忽视了突出运用能力的写作和口语表达。最后,本研究还发现,由于学习环境和学习经验的影响,思茅四中学生的英语学习意识比思茅六中学生的英语学习意识更强。基于上述结果,论文在最后提出了一些对英语学习意识教学和学习的启示。本文仅是对初中生英语学习意识情况的初步探究,所得结论有待进一步验证和补充。因此,本文最后对进一步深入研究提出建议,以期为提高初中生英语学习意识提供参考。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.41

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