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《云南师范大学》 2017年
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手机录音辅助英语口语教学有效性的探究

李璇  
【摘要】:我国外语教学虽然向先进的国家学习了很多经验并取得了发展和进步,但是也存在着很多的问题,特别是初中英语教学,还有很多不足。本研究旨在探究手机录音作为一种辅助英语口语教学的模式,在英语教学中的运用,就手机录音能否对英语口语教学产生有效性进行探究。通过实验研究为以下问题得出结论:(1)手机录音是否能够帮助学生培养对英语的兴趣和自信?(2)手机录音是否能够更好地帮助中学生提高英语口语?本次研究对天人中学的120名学生进行了实验。实验对象被分为两个班:实验班和控制班。实验班为59人,男生29,女生30;另外一个班级61名学生,男生30,女生31。笔者在实验班采用手机录音辅助英语对话教学的方法,控制班还是按照原来传统的教学方法教学。所选的两个班都是普通班,因而两个班的英语程度基本一致。两个班每一个分数段人数基本持平,而且两个班男女生人数基本相同,年龄均为13-14岁。通过问卷调查,访谈法,测试等多种方法来获得数据。所收集到的数据用SPSS数据分析法进行了分析。笔者对实验结果分析后得出了以下结论:(1)手机录音辅助英语口语教学有助于学生培养对英语的兴趣与自信;(2)手机录音辅助英语口语教学能够更好地帮助学生提高英语口语,即手机录音对英语口语教学确实有效。实验结果表明,虽然手机录音对学生英语成绩的提高有促进作用,对英语口语教学确实有效,但是它仍然存在一些不足,如操作复杂、耗时长等,这些不足都有待于将来的研究来改进。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.41

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