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《云南师范大学》 2017年
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对外汉语教材汉语歧义词汇编写研究

刘海光  
【摘要】:在现代汉语中,歧义是一种普遍存在且又非常特殊的语言现象。歧义对日常生活交际及语言的形成、发展都产生了重要的影响,因而其在现代汉语研究中很重要,也引起了学界一定程度上的重视。但是,在这众多的歧义现象研究中,对汉语词汇歧义现象的研究却不是很多,特别是从留学生汉语习得角度出发的汉语词汇歧义现象研究更是极少的。众所周知,词汇是对外汉语教学的一个重要内容,因此,词汇歧义对留学生的汉语习得形成了很大阻力,对留学生的汉语课程的教学开展造成了很多干扰。针对这种教学困境,本文在借鉴前人研究的基础上,借助近年来新的研究理论和新的研究方法,立足于词汇歧义这个研究问题,把教材分析作为歧义词汇教学研究中的一个重要问题,以留学生汉语习得为研究切入点,把全文分为六个部分:绪论、现代汉语歧义词汇现象分析、对两部教材中的歧义词汇的统计与分析、留学生习得现代汉语词汇歧义现象情况的调查与分析、对外汉语教材“歧义词汇”编写改进建议和结论。其中,重点对现代汉语词汇现象进行了分析,探讨了汉语词汇歧义现象产生的原因,并对《新实用汉语课本》和《汉语教材》中的歧义词汇分别进行了统计并分析,通过对留学生汉语习得的歧义情况的调查问卷,可以做出初步的数据分析,再结合调查结果和教材编写原则对留学生汉语习得的歧义现象做出理论分析,得出研究结论:“歧义词汇”分布问题及其成因,由此引发对教材中歧义词汇编写的启示,从而可以为对外汉语教材的编写提供一些可以参考的依据,也为对外汉语的教学提供一些理论凭据,希望本文能够为我国汉语歧义词汇现象的理论与教材编写研究尽些绵薄之力。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:H195.4

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