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《云南师范大学》 2017年
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浸入式教学在来华留学生汉语夏令营项目中的教学设计分析

夏颖  
【摘要】:浸入式教学是用第二语言进行教学的一种教学方法,主张教师用目的语与媒介语相结合的手段教学,并提供大量语言信息和真实的活动场景,强化和提高学生实际运用外语交流的能力。而汉语夏令营项目作为短期汉语教学的方式之一,为学生提供了良好的体验式的汉语学习模式。目前学界关于汉语夏令营项目的研究不多见,将浸入式教学应用于汉语夏令营项目的成果几乎没有。由于每年“国家汉办”派遣的赴泰汉语教师志愿者人数最多,汉语已经成为泰国除英语外的第二大外语,因此笔者选择泰国中学生作为调查对象,结合亲身跟团和教学实践经历,从课程设置、教学对象、教学时间、教学内容、教学原则等五个方面来分析,发现将浸入式教学法运用于短期来华留学生夏令营项目是具有可行性的。本文也将采用实证和个案分析的方法,从课堂教学内容和课外文化体验活动两大部分对泰国中学生夏令营项目实施了完整的教学设计,并对每个教学设计环节做了系统而详细的分析和阐述,同时提供了几种不同的教学效果评估方式,尤其是针对教学过程中出现的问题,提出了具体的思考,并给出了相应的教学分析和解决策略,力求呈现出更好的教学设计方案。这些对于今后完善汉语夏令营项目,具有一定的参考价值和实用意义。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:H195.3

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