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《云南师范大学》 2017年
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《博雅汉语初级起步篇》生词英语注解问题分析及对东南亚留学生初级词汇教学的影响

李册梅  
【摘要】:对外汉语教学中,词汇教学是教学的第一步,也是教学中的重要环节。笔者在云南师范大学的学习和教学实践中,了解到云南师范大学在对外汉语教学中选用的教材的生词部分都是用英语来注解的。然而云南师范大学的教学对象是一群特殊的群体,这群学生主要来源于和中国周边相接壤的国家,故我们称为东南亚国家的学生。这群学生的母语并非都是英语,母语也是第二语言,选用生词用英语作为注解的教材,对于东南亚的留学生群体来说,生词英语注解相当于在汉语学习中导入的一种新的语言,这使得学生的学习更加复杂。更为重要的是教材中生词部分英语注解存在很多问题,有些注解甚至都是错误的。此类问题对于云南师范大学对外汉语教学中的词汇教学效果的成败有着深刻影响。依据问卷调查的对象,本论文选取了一本云南师范大学惯用的汉语教材《博雅汉语初级起步篇》,以这本教材为例,通过问卷的形式分析得出这些问题对东南亚留学生初级词汇教学的影响,并阐述了教材生词英语注解存在的问题及分析出现问题的原因,针对这些问题,笔者从教材生词注解的编译者、教师在教学中、学生在学习中,提出了有建设意义的建议与方法,希望对汉语生词教学提供一定的帮助。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:H195.3

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