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《云南师范大学》 2006年
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论科学发展观、社会主义和谐社会与人的全面发展的关系

何艳  
【摘要】:本文以唯物史观为指导,分五个部分从理论与实践两个方面探讨了科学发展观、社会主义和谐社会与人的全面发展的关系。 在对人类历史发展、特别是对资本主义历史阶段的全面剖析的基础之上,针对资本主义社会人的片面与畸形发展的情况,马克思提出了人的发展的“三形态”说,即前资本主义的“人的依赖关系”、资本主义“以物的依赖性为基础的人的独立性”、共产主义“个人自由而全面的发展”,并指出人的全面发展是共产主义的基本原则和重要特征。人的全面发展主要指人的实践活动、社会关系、能力素质与个性等方面的发展。人的全面发展不仅是一种社会理想目标,而且也是一种现实实践过程。现阶段应当坚持人的全面发展是理想与现实的统一,以人的全面发展的价值目标为引导,把人的全面发展的理想目标与人的全面发展的现实实践统一起来,现实的人的全面发展每前进一步都是对理想目标的人的全面发展的接近和证明。 科学发展观有别于传统的发展观,它提出的目的是以人的发展统领经济社会发展,使经济社会发展的结果与社会主义的性质相一致,使发展的结果与发展的目标相统一。科学发展观坚持以人为本,即一切依靠人、一切为了人,其实质最终就是为了实现人的全面发展。人的全面发展是科学发展观的根本价值目标。 科学发展观是从发展的角度求和谐,构建社会主义和谐社会是从和谐的角度促发展,实现社会和谐是科学发展观在社会发展形态上的根本要求,而科学发展观所蕴含的科学精神、原则和方法,对构建社会主义和谐社会具有根本的指导意义和促进作用。只有坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,才能更好地推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设全面发展。离开了科学发展观所倡导的以人为本的原则,社会主义和谐社会建设就失去了根本意义和力量源泉,就不可能获得成功。 社会主义和谐社会是“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。人的全面发展是构建社会主义和谐社会的重要内容和终极目标,同时也是构建社会主义和谐社会的迫切需要。构建社会主义和谐社会,是对人的全面发展的促进和提升。人的全面发展与社会主义和谐社会的构建是双向互动的历史过程。人的全面发展与社会主义和谐
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:D61;B038

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