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《云南师范大学》 2009年
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新中国促进教育公平发展研究

吕启军  
【摘要】: 公平是人类孜孜以求的社会理想,维护和实现社会公平正义,涉及最广大人民群众的根本利益,是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求,也是社会主义制度的本质要求。 教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是社会公平与和谐的重要基石。坚持教育优先发展,大力促进教育公平,最大限度地保障最广大人民群众的受教育权利,是党和政府义不容辞的职责,是促进社会公平、构建社会主义和谐社会的客观要求,也是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。 教育公平是一个历史范畴,它是对社会现实的一种超越,更是对社会现实的一种反映。教育公平的状况和理念取决于社会生产力发展水平的高低和相应的生产关系的性质,即教育公平的实现要与社会经济发展相匹配。 本文以马克思主义的教育公平观为指导,对新中国促进教育公平发展理念与实践进行了梳理,阐明教育公平理想实现的渐进性,以期对今后的研究和实践有所帮助。 毛泽东教育思想指导下的教育公平理念是还教育权与人民。围绕这一理念采取了相应的切实可行的措施。 邓小平教育理论和“三个代表”重要思想指导下的教育公平理念是努力实现人民群众受教育机会的平等。一系列卓有成效的措施极大的拓展了广大青年学子接受教育的机会。 科学发展观统领下,确立了“以人为本”的教育公平新理念。这是在新的发展关头重新审视并不断完善我国教育及教育公平事业的全新理念。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G521

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