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《西北大学》 2012年
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唐代皇子的教育与诗歌创作

刘文辉  
【摘要】:唐代皇子的教育在一定程度上是为了提高皇子的道德修养,其教育目的是政治性的。但是,皇子的教育最为基本的功能仍然是传授知识。因而,参杂着政治性目的的皇子教育与皇子的诗歌创作之间的关系是怎样的,是个值得探讨的问题! 针对这一问题,本文从以下几个方面进行了论述。第一章中,明确界定了皇子、皇子教育、皇子诗歌创作等概念,为论文的讨论奠定了基础。第二章,主要介绍了皇子的教育。笔者从三个方面进行了论述,分别是皇子的宫廷学馆教育、师傅教育、父母家庭教育。尤其是对这三个方面的教育内容以及教育方式进行了研究,以便于探讨皇子诗歌创作的文化传承性。第三章,主要介绍皇子的学习以及影响教育的一些因素。笔者分别从皇子的藏书、结交文学之士、太子监国等方面介绍了皇子的学习,另外,影响皇子的教育因素,包括太监的影响、佛道的影响、胡风的影响。在这一部分,笔者只是想从皇子自身以及社会环境的角度寻找影响皇子诗歌创作的因素。第四章,主要是皇子的诗歌创作情况。通过表格的形式将皇子的诗歌创作进行了梳理,并且将其诗歌的特点进行了总结。接下来,笔者探讨了皇子诗歌创作的背景以及将皇子的诗歌创作纳入宫廷诗歌发展史的角度予以考察。第五章,讨论了皇子的教育与诗歌创作之间的关系。首先,从文化的角度探讨了教育与诗歌创作之间的关系。其次,试着从发生学的角度考察皇子的教育与诗歌创作之间的发生机制。第三,则从唐代政治的角度讨论皇子的教育与诗歌创作之间的关系,力图找寻三者之间的逻辑关系。 本文的关注点在于唐代皇子的教育与诗歌创作的关系,进而期望能够对后人研究教育与诗歌创作之间的关系提供一点帮助。
【学位授予单位】:西北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:I206.2

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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