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《西安理工大学》 2006年
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理工科大学科学教育与人文教育融合的认识与探索

武焱旻  
【摘要】:教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求,必须根据特定的教育对象、教育目的和教育任务确定。对于理工科大学来说,在科技、经济、文化迅猛发展的时期,树立科学教育与人文教育融合的教育理念具有很强的现实性。本文以理工科高校教育的现状为基础,深入考察了理工科大学生科学教育与人文教育的内在关联性、两者融合的必要性,即:科技发展要求理工科大学人文教育与科学教育的融合;时代进步呼唤理工科大学生人文教育与科学教育的融合。理论支点包括人的全面发展理论、和谐教育观和科学人才观;现实依据一是回归大学理念的要求;二是高等教育的必然选择;三是培养能迎接科技革命和知识经济挑战的创新人才的要求。最后,论文从课内和课外两个方面,探讨了实现理工科大学人文教育与科学教育的融合,要在强化两者融合的教育观念的基础上,完善教学管理机制、提高教师素质、发挥教学的主渠道作用,同时积极开展校园文化活动和社会实践活动,实现学生的科学素质和人文素质的融合与提高。
【学位授予单位】:西安理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G642.0

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【引证文献】
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【二级引证文献】
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【相似文献】
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