陕西省高等职业教育的发展对策研究
【摘要】：
社会的进步与发展带来了教育层次的提升,而教育水平的提高又促进了社会进一步的发展。马克思指出:“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达和专门的劳动,就要有一定的教育和训练”。①为了适应经济体制改革的深入发展对人才规格的新要求,国家提出了积极发展高等职业教育的战略方针。
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的高等阶段,是国民经济和社会发展的重要基础。它是培养具有一定的理论知识和较强的实践能力,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才为主要功能的教育。积极发展高等职业教育是陕西省未来经济和社会发展对技术人才的需求,是高等教育改革的必然趋势,也是西部大开发的需要。
改革开放以来,特别是进入21世纪,陕西省高等职业教育有了突飞猛进的发展,已经形成了一定的规模并具备一些有利的条件,也存在一些亟待解决的问题:办学特色不鲜明;教学投入不足;师资队伍有待提高;专业设置重复过多;布局不合理等。鉴于此,有必要深入探索适合陕西省高等职业教育的未来发展之路。
本文共分五章,第一章介绍了论文的研究背景、意义,国内外研究现状以及论文的研究方法和创新点;第二章界定了高等职业教育的相关概念以及我国高等职业教育的发展现状;第三章通过介绍国外发展高等职业教育的一些先进经验,结合我国及陕西省高等职业教育的实际,并从中得出一些启示;第四章对陕西省高等职业教育的发展现状进行分析,在肯定成绩和总结经验的基础上,提出目前陕西省高等职业教育存在的主要问题;第五章探索性地提出了陕西省发展高等职业教育的对策。
【关键词】：陕西省 高等职业教育 发展对策 【学位授予单位】：西安理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G718.5
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 1 绪论7-11
- 1.1 研究背景及意义7-8
- 1.2 国内外研究现状8-9
- 1.2.1 国内研究现状8
- 1.2.2 国外研究现状8-9
- 1.3 研究内容、研究方法和创新之处9-11
- 1.3.1 研究内容9
- 1.3.2 研究方法9
- 1.3.3 创新之处9-11
- 2 高等职业教育概述11-17
- 2.1 相关概念界定11-14
- 2.1.1 职业、职业教育的概念界定11-12
- 2.1.2 高等职业教育的概念及核心内涵12-14
- 2.2 我国高等职业教育的发展现状14-17
- 2.2.1 高等职业教育的历史回顾14-15
- 2.2.2 我国高等职业教育的总体现状15-17
- 3 国外高等职业教育的特点及启示17-25
- 3.1 国外高等职业教育的特点17-22
- 3.1.1 美国17-18
- 3.1.2 英国18-19
- 3.1.3 德国19-20
- 3.1.4 澳大利亚20-21
- 3.1.5 日本21-22
- 3.2 国外高等职业教育的启示22-25
- 3.2.1 开展国际交流与合作，借鉴他国经验和教训22
- 3.2.2 树立大职教观，确立终身教育理念22-23
- 3.2.3 职业教育与区域经济发展的有效结合23
- 3.2.4 重视实践，校企合作，产学结合23-24
- 3.2.5 健全就业准入体系，完善资格认证制度24-25
- 4 陕西省发展高等职业教育的必要性及其现状25-35
- 4.1 陕西省发展高等职业教育的必要性25-28
- 4.1.1 未来经济和社会发展对技术人才的需求25-26
- 4.1.2 经济结构调整的迫切需要26-27
- 4.1.3 高等教育改革的必然趋势27-28
- 4.1.4 西部大开发战略深入发展的需要28
- 4.2 陕西省高等职业教育的发展现状28-30
- 4.2.1 高职院校的数量增加较快28-29
- 4.2.2 高职教育的办学规模快速增长29
- 4.2.3 高职教育的办学水平和质量不断提高29
- 4.2.4 高职教育的地位明显提高29-30
- 4.3 陕西省发展高等职业教育的有利条件30-31
- 4.3.1 大、中专业院校大有潜力可挖30
- 4.3.2 各级领导政府重视和关心，政策措施有力30-31
- 4.3.3 完善的高等职业教育格局正在形成31
- 4.3.4 高等职业教育的发展前景良好31
- 4.4 陕西省高等职业教育存在的问题31-35
- 4.4.1 社会文化观念、经济因素的制约31-32
- 4.4.2 传统管理体制的弊端制约发展32-33
- 4.4.3 经费投入不足制约发展33
- 4.4.4 教师数量缺乏，素质有待提高33-34
- 4.4.5 布局不合理，难以适应整体发展34
- 4.4.6 办学类型或层次不清，普通高校的简单复制34-35
- 5 陕西省高等职业教育的发展对策35-45
- 5.1 转变社会观念，完善教育体制35-37
- 5.1.1 更新观念、准确定位35-36
- 5.1.2 完善职业教育的资格认证体制36
- 5.1.3 注重政府统筹规划与引导，规范职教管理36-37
- 5.2 加强法制建设，增加财政投入，保障职教发展37-38
- 5.2.1 加强地方性法制建设，完善相关制度37
- 5.2.2 增加财政投入，保障职教发展37-38
- 5.3 探索职教合理的层次结构，加强与普教的衔接38-40
- 5.3.1 探索高等职业教育合理的层次结构38-39
- 5.3.2 加强职教与普教的沟通与衔接39-40
- 5.4 构建多元化办学模式，突现陕西办学特色40-41
- 5.4.1 构建灵活的办学模式，做到协调发展40
- 5.4.2 强化能力本位，突出高职教育的特色40
- 5.4.3 实施产业发展带动战略，突出陕西优势40-41
- 5.5 改革课程体系，优化专业设置41-43
- 5.5.1 改革课程体系41-42
- 5.5.2 优化专业设置42-43
- 5.6 加大宣传力度，打造品质品牌战略43-45
- 5.6.1 扩大宣传，营造良好的社会环境43-44
- 5.6.2 完善质量评价体系，确保高职教育的质量44
- 5.6.3 办好骨干和示范院校，带动高职发展44-45
- 结论45-46
- 致谢46-47
- 参考文献47-50
- 附录50
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