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《西安建筑科技大学》 2017年
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MOOC在职业教育领域的应用问题研究

常莎莎  
【摘要】:互联网技术的迅速发展使得MOOC这种基于大数据的新型学习模式逐渐应用到教育领域,它利用网络、通信、多媒体技术和现代化的教学手段,为公众提供大量优质教育资源。职业教育作为高等教育的重要组成部分,担负着向社会输送应用型人才的重任,其重要性不言而喻。为实现职业教育的更好发展,需要结合当下互联网的优势,融入新元素、注入新活力,但其与MOOC的结合与应用却面临着一系列的问题,需要深入探究与分析。本文通过文献分析、案例分析等方法对主题展开探究,在理论和实践层面阐述MOOC及其在职业教育领域的应用,在此基础上对我国发展MOOC在职业教育领域应用做出对策建议分析。本文除绪论和结语外,主文从以下几个方面进行论述:第一部分探究MOOC在职业教育的发展现状。MOOC渗透到社会各行各业,对教育界产生巨大影响,随着各平台的成熟化发展,一些院校逐渐意识到职业教育参与MOOC的可能性,并着手探索职业教育的MOOC平台。本部分从MOOC的内涵起源与发展、职业教育的发展着手,分析职业教育MOOC平台的建设与发展。第二部分探究MOOC与职业教育的适配性。梳理分析部分学者的研究成果,对MOOC的概念、特点以及职业教育的发展进行阐释,结合二者的特点着重分析适配性,得出MOOC与职业教育具有高度的契合度,MOOC应用到职教领域能促进其更好、更快、更大规模的发展。第三部分探究MOOC应用于职教所面临的问题及原因。分析职教MOOC在应用过程中面临资金技术短缺、忽略自身特色、教学资源不足、接受度和使用度低等一系列问题。进而分析其面临各种复杂因素的原因,从职业教育自身发展的问题、MOOC自身发展的不足以及其他利益相关者角度展开分析。第四部分对MOOC应用于职教领域的对策进行分析。MOOC应用到职教过程中存在诸多问题,针对问题结合现状探索解决思路。通过分析得出以下对策:政府要做好顶层设计,重点关注职业教育的教学资源问题;企业与院校协同共建两类职教MOOC平台;采用市场机制适度激励职教MOOC的提供者;个体参与者积极参与职教MOOC的建设和使用过程;成立专门委员会审查认证职教MOOC的课程和考核环节。本论文最终目的是通过相应分析研究,探析在发展过程中出现的问题和原因,以期在今后发展中规避存在的问题,通过相应的对策分析为职教MOOC的发展提供新的解决思路,促进MOOC在职业教育领域的应用,以推进我国职教改革,促进职教新发展。
【学位授予单位】:西安建筑科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G434;G712

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