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《西安科技大学》 2003年
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团队精神的文化渊源与培养大学生团队精神的方法研究

李海峰  
【摘要】: 从贯彻《公民道德建设实施纲要》的角度出发,积极顺应时代对人才素质的新的要求,按照“什么是团队精神”、“培养什么样的团队精神”、“怎样培养团队精神”这一思路,对实践团队精神必须明确的内容、依据、目的和方法进行了研究,以期对人们理解和实践团队精神有所裨益。 (1)针对“什么是团队精神”这一问题,对团队精神的内涵与作用进行了研究。指出:团队精神的实质是团队成员与组织共同的价值观,其核心是团结协作、优势互补,它的境界是一种奉献精神。团队精神能够激发个人的创造力,提高组织的工作绩效和创新力。 (2)针对“培养什么样的团队精神”这一问题,首先探讨了团队精神的东西方文化渊源,然后又研究了东西方文化对培养团队精神的作用。指出:东方的团队精神建立在群体本位文化底蕴上,主要受集体主义价值观的支配和指导;而西方的团队精神则建立在个体本位文化底蕴上,主要受个人主义价值观的支配。在培养团队精神的过程中,应以注重整体、讲求和谐的东方群体本位文化为基础,吸收西方文化倡导民主、强调个性差异、注重理性和法治等合理内核,以舆论教化为主,辅以激励约束,培育基于集体主义的团队精神。 (3)针对“如何培养团队精神”这一问题,遵循“教育界越来越重视团队精神”的趋势,对如何坚持集体主义、培养大学生的团队精神进行了研究。指出:可以遵循“以人为本”和“系统性”原则,综合运用团队理论灌输法、团队实践法、示范教育法、挫折训练法、团队决策法、人际沟通训练法等方法来培养大学生的团队精神。 从实践效果来看,进行团队精神的研究并将基于集体主义的团队精神实践于大学生素质教育,一方面有利于促进大学生综合素质的提高,另一方面也为新时期的集体主义教育找到了一个新的载体和突破点,具有特殊的社会意义和道德意义。
【学位授予单位】:西安科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G641

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【引证文献】
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