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《长安大学》 2013年
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我国科普政策问题研究

曹乐艳  
【摘要】:随着科学技术的飞速发展,科普日渐成为影响国家、社会发展的重要因素并且在人们日常生活、工作中发挥着重要的作用。科普政策作为发展科普工作的政策法规,在国家整个政策体系中的重要性也日益显现。我国历来重视科学普及工作,在20世纪50年代“普及科学和技术知识”就被写进中华人民共和国第一部宪法,特别是自20世纪90年代以来,我国出台了一系列旨在推动科普事业发展的科普法律法规,政策体系不断完善,科普能力不断加强,公民科学素养不断提高,但仍未达到国家现代化发展的要求,因此我国科普政策还存在一些问题。 我国科普政策的发展经历了以下三个阶段:古代科普萌芽阶段、近代科学救国思潮兴起阶段、现代科普政策发展阶段。为全面深入地了解我国科普政策的成效、问题、现状,笔者进行了大量的实地调研,选出具有代表性的四个群体(中小学生、大学生、知识分子、农民工),并设置符合不同群体特点的调查问卷进行访问,通过调研分析得出我国科普政策存在以下五点问题:1.内容方面,目标定位不细,针对性还不强;2.制度方面,体制尚不合理,制度有待完善;3.建设方面,基础设施较薄弱,政策体系不完善;4.态度方面,重视程度较低,积极性还需提高;5.途径方面,以政府为主导,实施途径较单一。通过分析以上问题并借鉴国外一些国家科普政策发展的经验,提出我国科普政策建设的六点对策建议:1.加强科普基础设施建设;2.健全和完善科普政策体系;3.建立多渠道的宣传路径;4.构建多样化的实施途径;5.推进科普产业化发展;6.重视科普政策法规的执行和落实。
【学位授予单位】:长安大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G322

【参考文献】
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10 许正;岂能让谣“盐”惑众?[N];石油管道报;2011年
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