网络表情符号的思想政治教育价值研究

【摘要】：网络表情符号诞生于美国,历经三十余年的发展,从ASCII字符表情逐渐发展为集文字、视频、图片等多重信息的表情包;从简单展示拟人化表情、肢体动作逐渐发展为能够进行叙事表达;从需要专业人员进行设计制作逐渐发展为全民制作共享;从作为弥补网络社交“在场感”缺失的非语言符号逐渐发展为兼具娱乐性、教育性的一种网络文化现象。而且网络表情符号使用的交互性、制作的参与性、叙事的可视性、构图的夸张性等特征满足了新媒体环境下网民的社交需要,尤其是迎合了青少年网民的审美情趣,使之具备了较为雄厚的使用基础。加之,各级政府部门、高校逐渐开始运用网络表情符号开展思想政治工作,并取得良好的效果,网络表情符号的思想政治教育价值已经开始显现。本文主要分为四个部分:首先,绪论主要通过对选题背景及意义、国内外研究现状、研究方法和研究思路、创新之处等方面的叙述,深入学习已有研究成果为本研究奠定基础;正文第一部分则通过对网络表情符号的基本概念、发展历程、形式种类及思想政治教育价值相关概念的厘清,分析网络表情符号与思想政治教育价值之间的关系。其次,正文第二部分通过运用问卷调研的方式了解网络表情符号的使用现状,就网络表情符号的来源与使用情况、流行原因、总体认知情况等方面的数据进行统计,进而分析出网络表情符号的积极影响和消极影响,为研究网络表情符号的思想政治教育价值提供数据支撑。再次,正文第三部分结合已有相关研究成果和调研分析结果,揭示网络表情符号所蕴含的思想政治教育价值,即政治引领价值、文化发展价值、个体塑造价值和教育创新价值。最后,正文第四部分结合现实情况提出网络表情符号的思想政治教育价值彰显路径,即规范网络表情符号的传播内容、加强网络表情符号使用主体教育和净化网络表情符号的传播空间。