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《西北农林科技大学》 2016年
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农村留守儿童亲子关系疏离的社会工作介入研究

陈杨阳  
【摘要】:自20世纪80年代开始,我国实行改革开放,国民经济得到了空前的发展。大量的农村青壮年劳动力开始向城市转移。随之,农村出现了大量的留守人员,主要包括留守老人、留守妇女和留守儿童。据相关数据显示,2015年起,我国农村留守儿童的数量已经达到6100万,独居留守儿童的数量也已经达到210万。由于农村留守儿童长期和父母分离,在他们的整个成长过程中家庭教育缺失,再加上诸多的权益和需求长期得不到满足,使得农村留守儿童已经逐渐成为这个社会的弱势群体和风险群体。长期和父母分离的客观现实,造成留守儿童和父母之间缺少沟通和互动,无法像正常家庭的亲子一样建立起良好的信任,也无法形成情感的羁绊,在一定程度上存在着亲子关系疏离的问题。基于这样的研究背景,本研究通过文献法、访谈法和参与式观察法,围绕留守儿童亲子关系疏离的表现、留守儿童亲子关系疏离的原因以及亲子关系疏离对留守儿童的危害这几个方面进行了调查研究。并运用专业工作方法介入农村留守儿童亲子关系疏离问题,帮助留守儿童和父母创造更多沟通和互动的机会,帮助他们解决问题,建立良好的亲子关系。调查结果表明,农村留守儿童亲子关系疏离主要表现在三个方面:一是亲子沟通不畅,沟通效果差;二是亲子互动缺失;三是亲子信任难以建立。这样的现状说明留守儿童与父母之间或多或少的存在着亲子关系疏离的问题,而造成留守儿童亲子关系疏离的原因比较复杂。长期远距离分离的客观现实、父母教育观念和教育方式不当以及监护人媒介作用的缺失是造成亲子关系疏离的主要原因。另外,个体进入青春期以及中国人含蓄内敛的情感表达方式也在一定程度上造成了亲子关系的疏离。亲子关系疏离对留守儿童的危害主要表现在留守儿童的学习方面、生活习惯方面、情绪情感方面、道德品质方面以及安全方面。亲子关系的和谐、稳定对于孩子的健康成长发挥着极为重要的作用,社会工作以助人为目的,当然也要充分发挥专业优势,通过专业方法介入留守儿童亲子关系疏离的问题。本研究以个案的方法介入留守儿童小敏和母亲之间亲子关系疏离的问题,帮助他们增加沟通和互动,消除了亲子之间的误会,拉近了亲子关系。通过开展“亲子1+1,携手共成长”亲子平行小组,将小组成员分为“儿童组”和“家长组”,以分开活动和联合活动的形式展开,帮助小组成员增加沟通和互动,提升人际交往能力,建立良好的亲子关系。社工经过对小组活动过程的评估和对小组成员满意度的调查认为整个活动效果显著。
【学位授予单位】:西北农林科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:C913.5;C916

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