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《西北农林科技大学》 2005年
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借鉴科教兴村计划试点经验探讨科技入户示范工程对策

安凯春  
【摘要】:20世纪90年代初,我国农业、农村经济进入一个重大转折时期,针对我国农业、农村、农民的实际,由中国农学会倡导并在全国组织开展了“科教兴农计划试点”工作,以村为单元经过几年的实践探索,使试点工作取得了一定的成效,并呈现出了许多成功的典型发展模式。跨入21世纪,我国农业进入了新的历史发展阶段,调整农业结构,增加农民收入,扩大农村就业,参与经济全球化,实现农业可持续发展,已成为农业发展的主要目标,面对挑战和机遇并存的局面,解决中国的一切问题,必须靠发展,而发展就必须依靠科技的支撑。为此,国家农业部于2004年10月提出了“科技入户示范工程”,通过科技创新,进一步提高科技对农业的贡献,推动我国农业现代化进程。 论文首先对科教兴村计划试点工作做了较全面的总结分析。从科教兴村计划提出的历史背景、目的意义、内容、目标任务、实施方案、执行情况等方面进行了全面系统的论述。总结分析研究了该计划所取得的成功经验,并指出所存在的主要问题。其次,将过去实施的科教兴村计划试点工作与当前实施的科技入户示范工程相联系,对两个不同历史时期实施的计划项目进行对比分析。从实施的意义、指导思想、目标任务、工作原则、实施方案、保障措施六个方面的工作框架结构进行归纳对比分析,总结分析其相同点和不同点。经研究认为:无论是20世纪90年代提出的科教兴村计划试点工作还是2004年实施的科技入户示范工程,都突出的将科学技术作为农业发展的重要突破口和主要支撑点,是科教兴农的一种创新形式。两者分别以自然村、农户最小单元作为切入点,一点带面推动农业科技进步,前后是一脉相承,相互联系的,前者工作中的许多做法及经验是值得后者借鉴的。第三,在以上分析研究的基础上,提出了如何做好目前科技入户示范工程的具体对策。①持续性。加强可持续发展的法制建设和管理;构建和完善科技入户创新技术推广服务体系;开展其评估和评价工作;树立教育为本的理念,努力提高劳动者素质:强化保障措施。②协调性。要创造良好的协调环境;建立新型的中介服务体系。③整体性。建立整体推进支撑体系;强化新技术的综合推广,着力提高农
【学位授予单位】:西北农林科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:F323.3

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