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《陕西师范大学》 2015年
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项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用研究

曾清清  
【摘要】:近几年来,国家加大了对职业教育的投入,中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,为社会输出技术人员做出了突出的贡献。本论文结合中职教育培养目标和笔者所在实习学校的教学现状,在《网页设计与制作》课程中开展项目教学,进行了“职校首页”和“公司网站”两个项目的教学实践,实践结果表明,项目教学法能有效提高学生的学习成绩、学习兴趣和学习动力,增强了教学效果;同时培养了学生的创新能力和团队精神。对比传统教学,项目教学法不仅促进学生理论知识的内化,还提高学生的实操能力,符合职校对人才培养的目标要求,有效地解决了中职学生就业难的问题。总之,项目教学法对计算机专业课程《网页设计与制作》有着积极的作用。本论文分为五大部分,即绪论、项目教学法概述、项目教学法在中职《网页设计与制作》的适用性分析、基于项目教学的《网页设计与制作》中的实验研究、研究结论与展望。第一章是绪论部分,主要从我国职业教育政策改革出发,提出目前中职学校出现的问题,从而提出论文研究的背景,分析了项目教学法在国内外研究现状,提出了本论文研究的内容及意义和研究方法。第二章对项目教学法的产生和项目教学法的定义解析进行简要阐述,同时分析项目教学法的理论基础、传统教学法和项目教学法的区别,对比传统教学法,项目教学法有什么特点,最后分析了项目教学法的五个实施步骤。第三章先对《网页设计与制作》课程的教学现状进行调查分析,然后对教师、学生和项目这项目教学三要素进行分析,旨在分析项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中是否适用。第四章是本论文的重点部分,是项目教学法在《网页设计与制作》课程中具体实践研究。首先制定教学实验方案,对实验对象、实验目的和假设、实验环境、实验时间、实验材料及实验控制进行了分析,再根据实验方案给出两个项目教学案例,阐述具体项目教学的具体实施过程。并在实验前后分别进行了前测、调查问卷和后测、调查问卷。第五章为研究结论和展望,先对实验结果进行分析,总结出本文的研究结论,同时分析了研究中存在的不足之处,最后提出研究展望。
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G712.4;TP393.092-4

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【参考文献】
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