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《陕西师范大学》 2016年
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民族认同对民族刻板印象的影响:群际接触的作用

任欢  
【摘要】:民族认同是衡量民族关系的一个重要指标,同时也是影响民族关系,促进民族团结,增强民族凝聚力和维护国家稳定的重要因素。并与个体在他文化背景中的人际接触有密切的联系,影响着个体对其他民族群体的认知。研究采用自我报告法和问卷法,初步探索了少数民族大学生的民族认同水平,及其与民族刻板印象和群际接触之间的关系。研究一以95名少数民族大学生为被试,采用自我报告法,收集少数民族大学生对汉族的印象,目的是探索少数民族被试对汉族(主流群体)的民族刻板印象,结果表明:被试对主流群体所持有的刻板印象是积极的,且没有表现出民族上的差异,说明少数民族能够较为全面的、积极的看待主流民族。研究二对390名少数民族大学生被试,采用史慧颖,张庆林编制的《民族认同问卷》和史家鑫等人改编Islam和Hewstone的群际接触问卷,调查了被试的民族认同和群际接触水平,并进行相关的人口学统计分析。结果表明:(1)被试对自身所属民族有着积极的认同,同时对中华民族也有着高度的认同。(2)相比较中华民族认同,被试更加认同自己的本民族身份。(3)在性别、民族、家庭所在地、母亲受教育程度、高中就读学校变量上被试存在显著差异,具体表现为女生在本民族认同和民族认同总分上高于男生;维吾尔族被试本民族认同水平最高,在中华民族认同上,各民族并无显著差异;来自少数民族聚居地的被试有着显著高于非聚居地被试的本民族文化认同和本民族社会认同,在中华民族身份认同方面,非聚居区的被试则表现出了较高的认同:高中就读汉族学校的被试中华民族认同水平显著高于民族学校和民汉合校的被试。(4)被试与主流民族的接触水平较高,回族被试得分在群际接触及其两个维度上均高于其他被试。在探讨民族认同、民族刻板印象与群际接触三者之间的关系中,结果表明:(1)无论是群际接触总体水平还是在群际接触数量和群际接触质量两个维度上,均与民族刻板印象呈现显著的负相关。(2)在接触质量维度上,民族认同的各个维度均与其呈现显著的正相关,接触数量维度仅与中华民族认同呈现显著正相关,群际接触总分在中华民族认同分问卷得分和民族认同总分上呈现显著正相关。(3)民族认同与刻板印象之间存在显著的负相关。(4)群际接触在民族认同对民族刻板印象的影响中具有部分中介效应,中介效应占总效应的比值达到17.6%。基于对以上研究结果,本论文得出以下结论:第一,社会认同理论认为,对内群的偏爱会产生外群贬抑,而在我国多元一体格局下,少数民族被试的民族认同总体水平较高,对主流群体的刻板印象也以积极方面为主。第二,被试的群际接触水平存在显著的差异,主要表现在民族和聚居地与非聚居地,说明杂居的居住条件对加深群际接触程度大有裨益。第三,以加深群际接触的程度为中介,通过提高民族认同水平来建立民族间良好的刻板印象,以此改善民族关系、促进民族融合。
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:C955

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