收藏本站
《陕西师范大学》 2018年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学教师学习现状调查研究

胡玥琳  
【摘要】:教师学习是教师专业发展的重要途径,教师对教师专业的理解和认知影响教师专业发展的路径和方向,进而影响教师学习内容的选择。国家教育事业的建设离不开教师专业发展,并且教师专业发展贯穿于每位教师的职业生涯,因此,教师学习内容的合理性尤为重要。本文将教师专业发展作为研究视角,分析中学教师学习的内涵与中学教师学习的特点,并以此作为中学教师学习现状研究的基础,综合运用问卷调查法和访谈法对样本地区中学教师学习内容选择的现状进行调查。通过对问卷调查和访谈所得结果的整理与分析,得到该地区中学教师学习的实际情况,并进一步揭示该地区中学教师在学习内容的选择中存在的问题。在此基础上,结合教师不合理学习内容选择的原因,提出提高内蒙古E旗中学教师学习有效性建议。本文由五个部分构成:第一部分为绪论,阐述了本文的研究缘由以及研究意义。笔者将收集到的国内外有关教师学习的文献进行梳理与分析,明确本文的起点与所要研究的问题,进一步阐明本文的研究目的、所运用的研究方法以及整体的研究思路。第二部分详细阐述了中学教师学习的内涵、中学教师学习的特点以及本文的理论基础。这一部分是为评判教师学习内容的合理性提供理论依据。第三部分是对样本地区教师学习内容现状的调查和分析。包括研究对象的选择、调.查工具的运用,以及该地区中学教师学习内容现状调查结果的初步统计。第四部分在前一部分的基础上,分析样本地区中学教师学习中存在的问题及成因,并有针对性地提出切合该地区中学教师需求的学习内容,提高该地区中学教师学习有效性。最后一部分为本文的结语,总体概述了本文在教师专业发展的视角下,经过调查与分析,针对E旗教师学习中存在的问题,得出相应的提高策略。在理论的指导下,结合调查所得的该地区中学教师学习的现实情况,本文得出以下主要结论:首先,目前内蒙古E旗中学教师总体学习意愿较强,表现为教师能够意识到教师学习的重要作用,对教师学习持积极态度。其次,教师学习自主性较弱,表现为教师的学习内容主要来自外界的安排,与教师自身所需存在差异,学习内容缺乏针对性。第三,内蒙古E旗中学教师学习内容比较单一。具体表现为教师在选择学习内容时倾向于提高教学技能、学科专业知识等较为直观和容易掌握的学习内容。最后,内蒙古E旗中学教师对教师专业发展的认识存在欠缺。教师学习内容与教师专业内涵紧密相关,该地区中学教师对教师专业发展的理解直接反映在对学习内容的选择倾向与需求方面。针对上述问题,本文从教师专业发展的视角出发,结合中学教师学习的内涵与特点提出了具体的提高中学教师学习有效性的策略,根据教师专业发展的不同阶段提出相应的改进教师学习内容的建议。包括激发教师主动学习的需要,唤醒教师理论学习兴趣,扩展教师专业发展视野以及完善中学教师评价依据。
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G635.1

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 裴淼;李肖艳;;成人学习理论视角下的“教师学习”解读:回归教师的成人身份[J];教师教育研究;2014年06期
2 许占权;;教师学习研究现状与发展趋势[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2013年05期
3 孙文英;;成人高师学员学习内容选择倾向分析——基于抽样调查与教师学习视角[J];职教论坛;2012年21期
4 郭绍青;金彦红;赵霞霞;;技术支持的教师学习研究综述[J];现代教育技术;2012年04期
5 孙德芳;;教师学习的生态现状及变革走向[J];教育研究;2011年10期
6 周冬祥;陈佑清;;论教师的研修学习方式[J];教育研究与实验;2009年01期
7 Tony Fisher;Chris Higgins;Avril Loveless;焦建利;;数字技术支持的教师学习:研究与项目综述(上)[J];远程教育杂志;2008年04期
8 张敏;;教师学习策略结构研究[J];教育研究;2008年06期
9 张兆芹;王海军;;内在学习需求:教师继续教育的切入点[J];教育发展研究;2008年Z2期
10 刘艳萍;周廷勇;;教师学习态度现状及特点[J];教育科学研究;2007年05期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 孙传远;教师学习:期望与现实[D];上海师范大学;2010年
2 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 祁玉娟;基于教师专业发展的教师非正式学习研究[D];湖南科技大学;2008年
2 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王霞;王中华;;三十年来我国成人学习理论研究的检视与反思[J];成人教育;2018年02期
2 邓红梅;朱静;张虹;何莹;黄曦;余更生;赵晓东;李谧;;实习医师和住培医师一体化临床教学模式探讨[J];中华医学教育探索杂志;2016年12期
3 汪文华;潮道祥;;中小学教师“影子学习”的基本内涵与实现路径[J];教师教育学报;2015年06期
4 汪文华;潮道祥;;中小学教师“影子学习”的基本内涵与实现路径[J];教师教育学报;2015年06期
5 宛蓉;兰文杰;;从大学生学习需求出发的课堂教学实验——以课程《大学生心理健康教育》为例[J];贵州师范大学学报(自然科学版);2015年06期
6 靳伟;;在职教师自我研究:教师发展的新方式[J];当代教师教育;2015年04期
7 颜忠军;;高职青年教师专业能力自主发展路径探索——基于生态取向的教师学习观[J];金华职业技术学院学报;2015年06期
8 朱春俐;;农村教师基于信息技术的学习有效性分析[J];广西教育;2015年39期
9 李渺;徐新斌;舒翔;;农村中小学数学教师日常学习现状的调查及其思考[J];数学教育学报;2015年05期
10 陶伟;;转化性学习研究的有效方法论述[J];教育参考;2015年05期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王敬;觉解之境[D];东北师范大学;2018年
2 朱璋龙;职教教师职业心态对工作场所学习投入和成效的影响研究[D];华东师范大学;2018年
3 申文缙;教师专业发展视域下德国职教师资培训体系研究[D];天津大学;2017年
4 金礼久;改革开放以来农村教师培训政策研究[D];南京师范大学;2017年
5 黄洁;高校学习型辅导员队伍建设研究[D];南京师范大学;2016年
6 李爱铭;中小学专家型教师培养的政策支持体系研究[D];上海师范大学;2016年
7 毛利丹;中小学教师评价研究[D];华东师范大学;2016年
8 魏非;面向混合式研修的教师培训机构能力成熟度模型研究[D];华东师范大学;2016年
9 王瑞德;学校中的教师冲突研究[D];华东师范大学;2014年
10 李伯玲;群体身份与个体认同[D];东北师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 宫静静;新世纪山东高中语文特级教师专业成长研究[D];曲阜师范大学;2018年
2 黄攀攀;中小学教师学习投入与社会支持的关系研究[D];华东师范大学;2018年
3 胡玥琳;中学教师学习现状调查研究[D];陕西师范大学;2018年
4 刘嘉琳;中职教师工作场学习的创新研究[D];陕西师范大学;2018年
5 杨芮涵;农村小学教师学习的学校支持研究[D];扬州大学;2017年
6 侯月;高中教师学习素养的现状调查研究[D];武汉大学;2017年
7 张思慧;新媒体环境下甘肃临夏地区乡村中学教师非正式学习的策略研究[D];西北民族大学;2017年
8 周亚东;教师现场学习的问题与改进策略研究[D];杭州师范大学;2017年
9 黄煜;TPACK发展背景下的大学英语教师建构性学习的个案研究[D];湖北师范大学;2017年
10 李姿雨;乡村幼儿园教师自主学习水平的研究[D];华中师范大学;2017年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 裴淼;谭士驰;刘静;;教师教育变革的理念演进及其启示[J];教师教育研究;2012年06期
2 孙文英;;职后高师学科教学论课程内容设计——以数学学科为例[J];成人教育;2012年02期
3 孙元涛;;教师专业学习共同体:理念、原则与策略[J];教育发展研究;2011年22期
4 孙德芳;;教师学习的生态现状及变革走向[J];教育研究;2011年10期
5 乔爱玲;;基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究——《标准》关照下的农村区域性教师专业发展探究[J];电化教育研究;2011年06期
6 李胜波;李爽;孙洪涛;;在线实践社区中教师同伴互助活动的可视化[J];现代远距离教育;2011年02期
7 王凯;;教师学习:专业发展的替代性概念[J];教育发展研究;2011年02期
8 任剑锋;焦宝聪;方海光;;基于网络的基础教育教师校际交流与协作专业发展策略[J];电化教育研究;2011年01期
9 王凯;;教师学习的生态转向及其特征[J];教育研究;2010年11期
10 张攀;;教师学习的研究:价值、进展与趋势[J];教育导刊;2010年11期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 刘衍玲;中小学教师情绪工作的探索性研究[D];西南大学;2007年
2 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
3 高丹丹;基于LPSS的教师专业学习研究[D];华东师范大学;2005年
4 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
5 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
6 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
1 尚茹;非正式学习与中小学教师成长[D];河南大学;2007年
2 田亚妮;以教师文化促进教师专业发展的理论与实践研究[D];陕西师范大学;2006年
3 陆静尘;实践共同体中教师学习的研究[D];华东师范大学;2006年
4 宫延军;高中教师知识共享解决策略探究[D];山东师范大学;2006年
5 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 雷鸣;;中学教师专业发展的模式、层级和路径[J];中学地理教学参考;2014年03期
2 冯永贵;;中学教师的科研心路[J];新课程(下);2014年08期
3 邵桂贤;;浅析中学教师队伍建设中的问题及对策[J];中国校外教育;2017年32期
4 代小芳;;中国现当代中学教师流动的差异分析——民国时期与中华人民共和国成立以来的比较[J];集美大学学报(教育科学版);2017年06期
5 张琛;;中学教师专业发展的花盆效应分析[J];河南科技学院学报;2017年12期
6 雷鸣;;中学教师专业发展的模式、层级和路径[J];中学地理教学参考;2014年05期
7 程翔;;试论中学教师的根本角色[J];中国教师;2015年21期
8 姚晓玲;;中学教师如何平衡家庭冲突和工作关系[J];甘肃教育;2016年18期
9 徐靖程;;“北京市中学教师开放型在线辅导计划”在通州区试行[J];中小学信息技术教育;2017年01期
10 牛振亭;;五大发展理念:变革中学教师研修的新方向[J];中学政治教学参考;2017年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 黄艳;何林;邓丽;胡齐菊;姜艳;江春;;中小学教师职业道德策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十四卷)[C];2018年
2 赵和刚;;中学教师“新角色”例举[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
3 朱凤玲;;浅谈中学教师继续教育[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
4 杨俊巧;赵振辉;;从“演员”到“导演”——中学教师角色的转变[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
5 杨育科;;与中学教师谈创新教育[A];中国当代教育文集(十二卷)[C];2003年
6 邵芳;;多一份人文 少一份苛责——稳定贫困山区重点中学教师队伍[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
7 俞晓歆;金燕娜;祝春兰;丁烜红;;上海80后中学教师的师生关系现状调查与分析[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
8 田新柱;;中学教师如何促进自我专业成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山东卷)[C];2010年
9 田新柱;;中学教师开展教育科研“六点法”[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山东卷)[C];2010年
10 邵芳;;多一份人文 少一份苛责——稳定贫困山区重点中学教师队伍[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 王学进;普通教师如何导演上百万的招生骗局[N];中国青年报;2011年
2 本报记者 李超 实习生 高崇;淮安9名中学教师被辞退调查[N];中国青年报;2014年
3 实习生 黄仪婷 本报记者 邱晨辉;中学教师向院士疾呼“救救数学”[N];中国青年报;2014年
4 马臻 复旦大学环境科学与工程系教授;至少得让大家知道星空在哪[N];文汇报;2017年
5 记者 李丹青;闽宁工会签订互帮互学协议[N];工人日报;2017年
6 本报记者 梁颖宁;米丽霞:草原深处课改人[N];中国教师报;2017年
7 记者 吕丽华;于言良看望慰问市第二高级中学教师[N];朝阳日报;2013年
8 记者 顾亦来;中学教师压力大 抑郁内心难释放[N];嘉兴日报;2011年
9 ;稳定县级中学教师不容忽视[N];光明日报;2002年
10 四川省绵阳南山中学校长 吴明禹;中学教师管理的难与易[N];光明日报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王慧君;中学教师物理教学科研发展特点及影响因素研究[D];西南大学;2009年
2 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年
3 Eva Ram(?)rez Carpe(?)o;中国与西班牙中学教师教育比较研究[D];华东师范大学;2016年
4 张俊;中学教师职业幸福感形成与发展规律的研究[D];辽宁师范大学;2012年
5 翟小宁;中学教师能力评价理论与方法研究[D];北京交通大学;2010年
6 李彦花;中学教师专业认同研究[D];西南大学;2009年
7 刘江岳;专业化:中学教师职前教育研究[D];苏州大学;2014年
8 王力娟;中小学教师状态焦虑研究[D];西南大学;2008年
9 申大魁;中学教师教材理解研究[D];陕西师范大学;2015年
10 孙远路;西南民族地区中学教师工作胜任力主要构成因素研究[D];西南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王玲;哈尔滨XDF中学教师激励机制研究[D];哈尔滨工业大学;2017年
2 陈昕;工作—家庭平衡与中学教师创造力的关系:工作弹性的调节作用[D];河北大学;2018年
3 陈丹;中学教师领导力的调查研究[D];陕西师范大学;2018年
4 胡玥琳;中学教师学习现状调查研究[D];陕西师范大学;2018年
5 王萌;中学教师自我管理能力的现状与对策研究[D];延边大学;2018年
6 王磊;马克思主义幸福观视域下当代中学教师的幸福感研究[D];河北师范大学;2018年
7 钱记珍;长沙市中学教师网络学习态度研究[D];湖南大学;2017年
8 陈梦圆;长沙市中学教师网络学习动机研究[D];湖南大学;2017年
9 魏文菊;中学教师焦虑现状和应对策略的研究[D];陕西理工大学;2018年
10 李婪;中学教师职称评定问题研究[D];哈尔滨师范大学;2013年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026