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《陕西师范大学》 2001年
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民办高校与普通高校大学生自我概念、成就动机及其心理健康关系的研究

王浩  
【摘要】:自我概念是个体通过自我观察、分析外部活动及情境、社会比较等多种 途径形成的对自身生理状况、心理特征、社会属性等方面的比较稳定的认识和评价。 成就动机是个体对自己认为重要的或有价值的工作,不但愿意做而且力求达到更高 标准的内在动力。心理健康是个体对来自内部和外部的各种刺激作出合适反应的一 种持续的、稳定的、积极的适应状态。自我概念和成就动机都是个体社会化的结果, 必将受到后天诸多因素的影响,它们也是个体良好心理健康状况的必备条件和重要 标志,因此,自我概念、成就动机和心理健康具有密切的内在联系。研究自我概念、成 就动机、心理健康的影响因素及其相互关系,对于高校教育管理者科学地引导大学 生,培养其健全的人格具有重大的理论和现实意义。 本研究采用自我概念测验(SCT)、成就动机量表(AMS)和心理健康自评量表 (ScI—90),对382名大学生进行了问卷测查。其中民办高校大学生 180名,普通高校 大学生202名;男生180名,女生202名;城市大学生223名,农村大学生159名;文 科专业178名,理科专业204名;独生子女大学生132名,非独生子女大学生250 名。经过分析,结果发现: 1、民办高校大学生的自我概念显著地高于普通高校大学生,高社会自我和高能 力自我是他们的共同特征;城市大学生比农村大学生、独生子女比非独生子女大学 生具有明显较高的自我概念。由于民办高校、城市和独生子女大学生的生活条件和 成长环境较好,能较快地适应全新的大学生活,父母的教养方式较为溺爱,因此他们 对自身的评价较之普通高校、农村和非独生子女大学生明显为高。 2、父母职业和文化程度对大学生的自我概念产生了显著影响。从商者子女的自 我概念得分最高,其次是干部和工人子女,农民子女的自我概念得分最低;父母的文 化程度越高,大学生的自我概念也越高。本文认为,家庭经济收人的高低很可能是影 响大学生自我概念水平的主要因素。 3、理科大学生比文科大学生具有明显较高的成就动机水平,母亲对大学生成就 动机的影响较之父亲更大。在“科技是第一生产力”的知识经济时代里,理科专业无 疑具有更大的实用性,这使得理科专业大学生以较强的成就抱负来学好专业知识和 技能,表现出较高的成就动机水平。由于儿童在早期与母亲接触的时间较多,因此在 一1 一 家长的教育养方式和成就动机上,母亲对子女的影响比父亲更大,其原因尚待进一 步的探讨。。 4、男大学生比女大学生、理科专业比文科专业大学生具有明显较高的心理健康 水平。女大学生心理健康状况令人堪忧既有生物方面的原因,也有深刻的社会根源; 而理科专业目前较好的就业形势使得他们具有较少的心理应激源,因而能更为自如 地去应对生活中的各种心理事件,容易达到与外界环境的协调一致。 5、大学生的自我概念、成就动机、心理健康两两均存在显著正相关;自我概念、 成就动机均与学业成就呈显著正相关;大学生的心理健康水平与学业成就不存在显 著相关。成就动机在其最初产生和发挥作用的过程中,时刻都会受到自我概念的巨 大影响和制约,而它们都是个体心理健康的重要内容。自我概念对大学生学业成就 的促进作用主要是通过个人自我和能力自我来实现的;成就动机决定着大学生的学 习方向、学习进程和学习效果,作为推动个体追求成功的内在心理动因,它极大地促 进了大学生的学业成就。对于当代大学生来说,健康的心理并非优秀学业成就的唯 一条件,不能仅凭学业成绩的好坏来衡量大学生心理健康状况的优劣。 作为个体对自身的总体认识和评价,自我概念对成就动机有着巨大的影响和制 约作用,而它们又都是个体心理健康的客观要求和重要标志,因而自我概念和成就 动机都与心理健康存在密切的相关关系。
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G444

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