收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

新课程背景下基于混合能力班级的差异性教学研究

胡双喜  
【摘要】: 个体差异与教育教学之间的关系是教学论领域研究中最活跃的领域之一,两者关系的研究与应用促进了教学与教学方式的变革。我国传统的教育所实施的”齐步走”的教学模式,”一刀切”的教学要求,”大一统”的教学进度和”同一标准”的教学评价忽视了学生由于在智力因素、认知方式、学习能力、知识基础、学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面的个体差异所造成的对教学的不同需要,使得学生”吃不饱”、”吃不了”、”吃不好”的现象随处可见。 新一轮基础教育课程改革从总体上明显表现出一种寻求各方力量的平衡与和谐的努力,这一努力是以追求学生的个性化发展、培养学生的终身学习能力为基本指导思想的,只有当教育工作者都以该思想指导自己的实践,新课程改革的努力才能成为现实存在。而差异性教学正是体现了新课程改革中”为了中华民族的复兴,为了每一个学生的发展”这一理念。 差异性教学的目的不是为了消灭差异,而是为了发展良性差异,缩小不良差异。为了每一个学生的可持续发展:第一强调每一个学生,第二突出可持续发展。这里的每一个学生不是让所有的学生都达到一样的水平,而是遵循教育规律,挖掘每一个学生的潜能,让每一个学生在原有的基础上得到发展,这一理念和差异教学不谋而合。可持续发展,就是着眼于学生的发展,不拔苗助长,让学生在学习中真正培养能力,让学生在学习中感受快乐,需要教师在教学理念、教学方式上都进行改变,以满足不同学生的需要,所以客观上也就要求我们关注学生的差异,让不同的学生在学习中获得满足,体会学习的乐趣,最终提高自身的能力。 如何在混合能力班级的教学中照顾学生的差异使得每个学生都能得到充分的发展,也一直是教师们普遍感到困惑的问题。本文试图对这一问题进行探究。论文分为三个部分:第一部分,从差异性教学的相关概念入手,回顾了国内外的历史沿革,讨论了差异性教学的现实依据、理论依据、政策依据;第二部分,选取几个中学对新课程背景下差异性教学现状进行调查分析,从9个维度对差异性教学在实践中的情况作了分析;第三部分,首先讨论了基于混合能力班级下的差异性教学过程,然后重点从学生现有准备差异和智力结构差异两个既定条件下实施差异性教学,提出了切实的、可操作性的策略。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 黄新睿;;浅析信息技术学科中的差异性教学[J];考试周刊;2009年37期
2 马能旺;;初中信息技术有效差异性教学的实施构想[J];网络科技时代;2008年16期
3 杨秀清;课堂教学中差异性教学探微[J];福建师大福清分校学报;2002年01期
4 黄树金;;信息技术课中的差异性教学[J];新课程(教师版);2007年04期
5 解蕙铭;;浅谈高职高专医学遗传学教学[J];吉林教育;2010年10期
6 唐军;;数学中的差异性教学[J];中国科教创新导刊;2010年20期
7 高菱;;农材初中差异性教学的尝试[J];雅安职业技术院学报;2004年02期
8 张锡辉;;中等职业学校差异性教学初探[J];中国科教创新导刊;2008年03期
9 肖东元;;差异性教学在体育与健康课中的实施[J];云南教育(中学教师);2009年Z2期
10 堵晓霞;;“计算机应用基础”课程的差异性教学[J];科教文汇(下旬刊);2010年09期
11 李承颖;;浅谈利用虚拟学习社区开展信息技术差异性教学[J];成功(教育);2011年09期
12 朱雪峰;;小学信息技术差异性教学的实施策略[J];中小学信息技术教育;2009年03期
13 尤丽慧;;中学信息技术课中的差异性教学[J];新课程学习(社会综合);2009年08期
14 唐光洁;林克松;朱德全;;职业教育英语差异性教学的表征与实现[J];职教论坛;2010年33期
15 蒋建红;;浅析信息技术学科中的差异性教学[J];新课程(上);2011年04期
16 潘爱琴;;差异性教学在初中思想品德教学中的应用[J];教师;2011年24期
17 袁捷飞;;浅谈小学体育差异性教学[J];新课程(小学版);2009年03期
18 李静;;“群性群育”理论下学校体育差异性教学探究[J];大家;2010年16期
19 林美玉;;在数学课堂教学中实施“差异性教学”的策略[J];基础教育研究;2011年02期
20 李文利;;基于分层设置的学案进行差异性教学[J];新教育;2011年Z1期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张翎;;浅谈学生学习能力的发展和培养[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
2 顾绍新;刘戍军;;发挥学生学习主体地位 激发学生学习主动性[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
3 刘红英;;激发学生学习潜能的几点尝试[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
4 古今;高铁臣;;给留守学生一片希望的蓝天[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
5 时龙;李荐;;北京市职业技术学校学生素质调查分析报告[A];科学发展:社会管理与社会和谐——2011学术前沿论丛(下)[C];2011年
6 于春华;;新课程中学生良好学习方式的实践探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
7 朱超顶;;扬长避短,做快乐的学生[A];2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编[C];2011年
8 刘军;;让思想品德课成为学生的最爱[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华东卷)[C];2012年
9 陈行森;;我看“智慧课堂”[A];地理学核心问题与主线——中国地理学会2011年学术年会暨中国科学院新疆生态与地理研究所建所五十年庆典论文摘要集[C];2011年
10 张雅君;;基于学生个性培养的心理学教学模式初探[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 高细媛;审美视野下的教学理解[D];华中师范大学;2012年
2 张伟平;学生在数学学习中对无限的认识探究[D];华东师范大学;2007年
3 Anyaegbu Ruphina.U.;论严肃游戏在尼日利亚小学非母语英语课程教学中的应用研究[D];南京师范大学;2011年
4 刘丹莎;师生课堂有效交往研究[D];华中师范大学;2012年
5 丁氏红秋;越南学生汉语词汇学习研究[D];华中师范大学;2013年
6 何丽芳;加拿大学生汉语语音习得与教学[D];陕西师范大学;2013年
7 张灵聪;初中生学习自我控制特点的研究[D];西南师范大学;2001年
8 王海澜;打开学生自我建构之门[D];华东师范大学;2002年
9 唐智松;网络文化中学生主体性的迷失与重塑[D];西南师范大学;2004年
10 范文贵;数学探究学习内涵与策略研究[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 胡双喜;新课程背景下基于混合能力班级的差异性教学研究[D];陕西师范大学;2010年
2 黄月姮;高中教师差异性教学观的研究[D];东北师范大学;2013年
3 朱颖;幼儿园区域活动中差异性教学研究[D];山东师范大学;2013年
4 郭万春;上海市青浦区小学信息科技差异性教学的实践研究[D];上海师范大学;2011年
5 王晓艳;新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究[D];苏州大学;2011年
6 严若锋;中学地理差异性教学理论与实做研究[D];华中师范大学;2006年
7 冯晓英;高中化学差异教学的理论与实践研究[D];华中师范大学;2007年
8 撒瑞;语文个性化教学策略探究[D];云南师范大学;2006年
9 李燕;高中历史差异教学初探[D];湖南师范大学;2011年
10 余静;校本课程下差异教学在数学学科中的应用[D];苏州大学;2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 万载县株潭中学 谭艳;新课程中的差异性教学[N];宜春日报;2011年
2 王建春;数学教育中的差异性教学途径试探[N];团结报;2003年
3 泰州市演化桥小学 殷恒生;让不同的学生学习不同的数学[N];成才导报.教育周刊;2005年
4 王青;注重学生学习的主动性[N];中国教师报;2003年
5 武胜县烈面初级中学 冉倩;点燃学生学习语文兴趣之火[N];广安日报;2005年
6 前郭尔罗斯蒙古族自治县第二高级职业中学 单立爱;谈谈学生学习能力的培养[N];吉林农村报;2005年
7 拉萨市城关区海城小学 索英;如何激发学生学习数学的兴趣[N];西藏日报;2004年
8 惠迎冬;激发学生学习语文的兴趣[N];伊犁日报(汉);2005年
9 吴川市第一中学 李裕琼;教给学生学习语文的工具[N];湛江日报;2007年
10 张海芳;提高学生学习的主动性[N];济宁日报;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978